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酒与水浒英雄

第一篇：酒与水浒英雄酒与水浒英雄——《林教头风雪山神庙》拓展课原创(2009-11-1117:29:23)转载标签：分类：教学教法原创林教头风雪山神庙教案创新教育酒与水浒英雄——《林教头风雪山神庙》拓展课赵雪鸽教学目标：1、通过再次阅读文章，探讨“酒”在《林教头风雪山神庙》中所起的作用。2、引导学生自主、合作、探究地学习，体会“酒”与水浒英雄的密切联系。3、传授学生一些阅读方法，激发学生课外自主阅读《水浒传》的兴趣。教学重点：探讨酒在《林教头风雪山神庙》中所起的作用。教学难点：以管窥豹，理解酒与水浒英雄的联系。教学过程：一、导入自古以来，酒与英雄便结下了不解之缘。三国时的关羽、张飞自不必说，曹操和刘备青梅煮酒论英雄。谋略过人的孔明经常和众英雄一起吃酒，运筹帷幄、谋略大事也都是在瞬间而定。酒燃烧着英雄，也成就了英雄。《水浒传》回回都有酒事，都写到了酒。梁山一百零八位英雄，以酒演绎了一出回肠荡气的反压迫史诗„„在我们刚学完的《林教头风雪山神庙》中，林冲最终释放出英雄的豪情来，走上反抗的道路，就和酒有着密不可分的关系。今天，我们来再读这篇《林教头风雪山神庙》，来体会一下英雄的酒中豪情。二、教学设计（一）林冲与酒1、小组活动：找出文中跟“酒”有关的句子，并且探讨其在塑造人物和情节发展方面的作用。①、学生自主对《林教头风雪山神庙》的“酒”进行梳理。②、四人一组交流、讨论。③、小组推荐一名同学在全班交流，其它同学补充。（步骤：自我整理——小组交流——同学补充——教师引导——集体总结归纳）教学设想：学生在讨论、交流、补充当中，培养其自主、合作的学习习惯和组织概括的能力。PPT总结：酒店：林冲与小二相遇、陆虞候定毒计、李小二偷听林冲打酒路上，看到山神庙带酒葫芦去山神庙杀仇敌，吃尽冷酒，奔东去。2、教师总结，明确在文中酒的作用①丰富、发展了人物性格。②推动了故事情节的发展。（二）酒与水浒英雄引导学生，通过本课，管中窥豹感知酒在《水浒传》当中的普遍性。1、讨论：还有哪些水浒英雄和酒的故事。2、读材料？（节选自武松打虎和醉打蒋门神的段落），说说酒和武松。（指导学生重点阅读划线部分和酒有关的句子）（步骤：自主阅读——小组交流——集体交流——教师总结）讨论总结：酒对于武松的重要意义。酒成就了武松，使得武松的形象更为威武勇猛智慧。在醉打蒋门神部分，武松再而三地挑剔酒的成色，一步步激怒老板娘，突显他的智慧。在打虎和教训蒋门神的动作描写中，可以看出武松高超的武功。可以说，酒推动了情节一步步发展，也丰满了武松这个人物形象。2、说说其他水浒英雄和酒的故事（三）总结酒成就了许多英雄，英雄也发扬了酒的美名，在水浒中，无论是林冲的一饮而尽、武松的醉拳，还是鲁智深的醉后倒拔垂杨柳，都演绎了英雄的豪情与酒的酣烈的绝妙配合。《水浒传》写酒，始终把酒作为架构故事情节、塑造英雄形象的有力手段。梁山108好汉，个个能喝善打。真乃自古英雄爱美酒，酒助英雄扬威名。众多精采情节都离不开酒在造势，所以说：“无酒不英雄”，这对《水浒传》来说真乃真理。三、作业：水浒英雄与酒，还有很多说不完的故事，比如宋江酒后题诗，比如李逵酒后憨态可掬，比如活阎罗偷御酒，比如八位好汉镇守梁山泊周围的四处酒店，同学们，让我们走进名著，走进《水浒传》去读书吧。第二篇：《水浒》无酒不英雄《水浒》无酒不英雄安徽张海法读《水浒传》，既被书中英雄的勇猛神武所折服，也被书里好汉的豪迈痛饮所感染。在《水浒传》里，酒和梁山泊的好汉是相得益彰的关系，它使得这些英雄的豪侠忠义壮举具有风流浪漫的色彩。绿林好汉是如此爱酒，酒已经融入他们的血液里，成为其完整雄健的生命中的一部分。所以他们的生命光辉才有酒一样的热烈和豪近。就是在酒的作用下，李逵才憨态可掬，武松方勇猛神武，鲁智深更是直率壮烈。也是由于酒，才有那么多美妙神奇的故事和惊心动魄的打斗。试想，《水浒传》中没有了酒，在读者面前英雄们的人格魅力就会大为减色。纵观《水浒》全书，我们发现几乎每一回都有酒事的描写，宋江不但分派八位好汉去分管梁山泊周围的四座酒店，作为梁山的第一道屏障以侦探敌情望风把哨，而且还委托胞弟宋清及乡党朱富专管提调筵宴，可见吃酒之事在宋江和英雄们心上的崇高地位。下面就对书中一些与酒有关的精彩片段进行简述，与大家一同分享。豪情壮志英雄酒。在《水浒传》中所有好汉出场都会与酒相伴，梁山好汉离不开酒，大块吃肉，大碗喝酒，才能显出好汉的英雄气概。在所有好汉中，“花和尚”鲁智深与酒的描写最为精彩。可以说他所有的重头戏都离不开酒。做提辖时，酒后仗义拳打镇关西。然后避难到五台山，一系列地酒态百出，让我们为之喝彩。酒后大闹五台山，砸到文殊院的菩萨，搅得寺庙不得安宁。这里有关他酒态描写的诗为证：头重脚轻，眼红面赤，前合后仰，东倒西歪。踉踉跄跄上山来，似当风之鹤；摆摆摇摇回寺