郫都区唐昌林盛小学国学示范校汇报材料.docx

郫都区唐昌林盛小学国学示范校汇报材料

第一篇：郫都区唐昌林盛小学国学示范校汇报材料以仁润心用爱化人——唐昌林盛小学创成都市国学经典教育示范学校汇报一、学校发展概况郫县唐昌林盛小学座落于成都市千年历史文化古镇——唐昌镇，地处唐昌镇火花村，距成都中心城区40余公里，距郫县城区20公里，是郫县西北边陲最偏远的一所纯农村小学，因为偏远，所以宁静，远离城市的喧嚣，是个非常适合孩子读书的好地方。学校始建于二十世纪五十年代，98年并入唐昌一小，成为林盛村小。2007年3月，林盛村小成为唐昌九年制学校的一所村小。为了推进城乡教育均衡发展，学校于2009年4月正式独立建制，成为一所完全小学，2010年3月，由山西省慈善总会捐资和教育局配套资金，对林盛小学进行了全面的原址重建。学校现有教职工19人，其中在编教师13人，3名教育服务者和3名学校自主招聘教师，中老年教师大多扎根乡土，勤奋敬业几十年如一日，年轻教师进入这个环境后，满怀着教育理想，以校为家。二、办学理念的提出2014年9月，初到这所学校，我一直在思考三个问题：一是这所郫县偏远农村小学的办学目标应该如何定位？二是教育到底应该培养什么样的人?三是怎样才能培养这样的人?早在两千多年前，伟大的思想家、教育家夫子提出的“仁爱”的教育思想给我带来了许多启示。而唐昌镇作为川西平原历史悠久、文化厚重的名镇，从西汉大儒严君平到崇宁文庙，都典藏着天府平原上最美好的人文记忆。学校前任校长提出的“孝爱”文化正是体现了学校的定位。而我应该做的，是将这种校园文化继续传承和发扬下去，因此，在广泛征求意见之后，确立了学校的办学理念为“仁爱教育”，办学目标就是“读圣贤书、立君子品，做有德人”，在此目标下，提出了我校的八字校训，即“孝悌、诚信、仁爱、求真”。围绕办学理念和目标，我们主要从精神文化、物质文化、行为文化和制度文化四个方面开展国学教育活动。（一）精神文化——学校的发展愿景校训这八个字，来源于孔子《论语》中：“首孝悌，次谨信，泛爱众而亲仁，有余力则以学文。”子曰：孝，德之本也。孝，是一切德行教育的根本，百善孝为先，所以“孝悌”放在了教育的首位。我校对仁爱办学理念的落实主要体现在四个层面上：一是注重打造业务精良、慈爱宽容、持续成长的仁爱教师；二是培养知书达礼、身心健康、善良敦厚的仁爱学生；三是构建面向全体，关注差异，注重个性发展的仁爱课堂；四是建设环境优美、气氛和谐、管理有序的仁爱校园。（二）物质文化——创设国学环境课程国学教育在于耳濡目染的浸润与渗透。环境教育上主要做了几个方面工作：1、在校园环境布置上，在学校的走廊、宣传栏、教室等位置，张挂国学字画、名人格言，图片等，班级文化布置上，以写、画经典作品展示，评选国学小明星，办国学板报等，营造浓郁的班级文化。2、晨读午诵:每周三早读时间用于国学经典诵读。周一至五的午间15分钟用于经典诵读。每节课课前3分钟用于古诗背诵。3、德音雅乐的浸润:“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐”，如果说学诗。可以让一个人的性情变得温柔敦厚，那么雅乐感染，定会让一个人内心变得善良平和。”移风易俗，莫善于乐。因此，学校广播每天在课余时间播放《大学》、《弟子规》、《三字经》等经典内容和《跪羊图》、《感恩的心》等经典歌曲，以古典音乐为铃声，让学生在国学经典的环境氛围中纯净心灵，陶冶情操。（三）行为文化——落实国学进课堂、进课程、进活动、进家庭学生方面：1、国学进课堂全校1-6年级各班均开设了国学课，2-6年级每周每班各一节，1.1班为国学实验班，每周6-8节。加上晨读午诵，全校孩子每周国学教育时间在2小时以上。2、国学进课程（1）常规手册学习。“不力行，但学文，长浮华、成何人”，我们强调以文化人，利用班会课学习《常规手册》，将《常礼举要》的内容与“学生在校的一日常规生活”相结合，重视将传统文化的学习内化于心，外化于行。（2）开设书法课。全校开设书法课:每周一节，低中高段分别练习铅笔，钢笔，毛笔字，抄写经典文化，由于我校师资不足，因此毛笔书法聘请了外校的专业老师教学。通过练习书法，逐步实现学生规规矩矩写字，堂堂正正做人的目的。（3）练习八段锦（中国太极拳）:每天利用大课间时间进行集中练习，逐步培养学生外动内静的心理品质，以达到静中生慧的效果。（4）拓展类课程。学校乡村少年宫开设了中国象棋，书法，国画，古诗吟唱等多十多个兴趣小组，以满足不同学生的个性发展需求，增强学生对中国文化和艺术的学习鉴赏。（5）课外阅读。课外阅读已成为我校学生每日的常态活动，每天早上8点到8点20，是全校学生课外阅读时间，师生从假期购书、建立班级图书角、每日晨读、读书演讲、阅读分享等活动中，逐步感受到读书滋养心灵，读书改变气质，并形成了良好的阅读氛围。教师方面：（1）重视教师自我修身。坚持开展教师读书活动，充实校本研修内容，建设学