部编版三年级上册语文第二单元单元计划.docx

部编版三年级上册语文第二单元单元计划

第一篇：部编版三年级上册语文第二单元单元计划第二单元单元计划单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。单元教材分析：《古诗三首》描写了秋天的美丽风景，重点是引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解古诗，激发学生联想和想象，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。《铺满金色巴掌的水泥道》记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。重点是通过分关键词、重点句感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。《秋天的雨》本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是分析重点词句，借助图片、音乐理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。《听听，秋的声音》本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。习作本次习作主题是《写日记》，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是分析例文，总结日记格式了解日记的格式，学会写日记。语文园地本次园地主要内容是交流学习用合作和探究法等方法理解词语，并学会运用；用合作交流的方法理解、积累四季特别是秋天的成语。单元重难点：（1）利用多种方法理解难懂的词语。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语。（2）要抓住课文重点，体会作者丰富的想象和独特的感受。利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。单元课时安排；4.《古诗三首》2课时5.《铺满金色巴掌的水泥道》2课时6.《秋天的雨》2课时7.《听听，秋的声音》1课时第二篇：部编版三年级语文上册第二单元单元目标第二单元单元目标一、单元及课文内容分析1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。2.本单元重点：（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。二、教学目标1.朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。2.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。3.感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。4.引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解日记的格式，学会写日记。5.交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用。6.理解、积累四季特别是秋天的成语；掌握理解词语的方法，积累成语。三、单元教学要点和课时安排《古诗三首》3课时《铺满金色巴掌的水泥道》2课时《秋天的雨》2课时《听听，秋的声音》1课时《习作：写日记》1课时《语文园地》2课时第三篇：部编版三年级语文上册第二单元复习资料部编版三年级语文上册复习资料第二单元◆词语盘点生字盘点第四课古诗三首径（jìng）斜（xié）赠（zèng）刘（liú）残（cán）犹（yóu）傲（ào）君（jūn）橙（chéng）橘（jú）挑（tiǎo）寒（hán）霜（shuāng）盖（gài）菊（jú）送（sòng）径：（小径）（路径）（捷径）斜：（歪斜）（倾斜）（斜角）赠：（赠送）（赠予）（赠品）刘：（姓刘）残：（残留）（残疾）（残缺）犹：（犹如）（犹豫）（犹疑）傲：（骄傲）（孤傲）（傲骨）君：（君子）（君王）（君主）橙：（橙子）（橙黄）（橙花）橘：（橘子）（橘黄）（橘皮）挑：（高挑）（挑事）（挑拨）寒：（寒冷）（寒心）（寒冬）霜：（霜降）（冰霜）（霜花）盖：（盖子）（盖上）（锅盖）菊：（菊花）（秋菊）送：（送别）（赠送）（送礼）第五课铺满金色巴掌的水泥道洼（wā）印（yìn）凌（líng）增（zēng）棕（zōng）靴（xuē）洼：（坑洼）（洼地）（水洼）印：（印章）（印记）（印痕）凌：（凌空）（冰凌）（凌乱）增：（增加）（增强）（增大）棕：（