鄂教版五年级音乐下册三四单元教案.docx

鄂教版五年级音乐下册三四单元教案

第一篇：鄂教版五年级音乐下册三四单元教案鄂教版五年级音乐下册教案第三单元《家乡的故事》教学内容1、唱：《竹乡娃娃爱竹林》、《小城故事》2、做：听音填空创编旋律3、听：《弯弯的月亮》、《念故乡》4、玩、《我的花园》、《到我美丽的地方来》教学目的1、通过学唱歌曲，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。二部合唱做到音准、和谐。2、通过听音填空练习，训练学生听辨和声音程的能力。3、通过旋律创编，对学生进行创造性的培养，激发学习音乐的兴趣。4、通过欣赏，进一步熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，感受乐曲所表现的情绪和形象。教学重点：唱好二部合唱，做到音准、和谐。教学难点：熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，感受乐曲所表现的情绪和形象。教具准备：录音机、磁带。课时安排：四课时。安全小常识：1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被车撞的危险。2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。教学过程第一课时教学内容：《竹乡娃娃爱竹林》、《小城故事》教材分析：《竹乡娃娃爱竹林》是一首二段体的儿童歌曲，有主题和副歌两个部分，4/4拍，大调式，第一乐段由四个方整的乐句构成，基本节奏为“”，具有欢快的舞蹈性，旋律中多次出现533533、556等六度、八度大跳音程的进行，使曲调更加显得欢快活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨儿时的欢乐情绪。副歌部分为二部合唱，以1—6六度上行大跳开始，节奏较为舒展，与前段形成了对比，由于二部和声的出现增加了歌声的厚度，使情绪更加饱满充实，满怀激情地唱出了春回大地的田野景象，也唱出了少年儿童的美好生活情趣。教学目标：1、学唱歌曲《竹乡娃娃爱竹林》，感受歌曲的民歌风味，理解歌词内容，体验竹乡娃娃爱竹林的情感。2、了解竹子的精神、寓意。3、学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准、和谐。教学重难点：装饰音：前倚音、降记号；歌曲快乐的情趣。教学准备：1、课件、笛子2、学生课前收集与竹子有关的饰品、照片等。教学过程：一、组织教学，师生问好。冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”）而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”）二、导入：1、同学们，大家一看课题，肯定就知道今天我们要来学习与竹子有关的内容了。你见过竹林吗？2、那么，你对竹子或竹林有什么印象呢？3、展示同学们带来的照片、饰品等。4、从同学们以上的介绍中，老师感受到大家对竹子是充满了喜爱之情的。我们把那些盛产竹子的地方称为“竹乡”。那些地方的孩子们经常会唱一首快乐的歌，叫《竹乡娃娃爱竹林》。我们一起来听一下。三、新授：歌曲《竹乡娃娃爱竹林》1、范唱录音。（课件“范唱”）2、跟琴学唱第一段歌词。3、逐句释疑：前倚音——轻、短、快（模唱）降音记号——本音基础上降低半音，韵味独特（听辨不同，重点练唱“依呀，依呀”）附点四分音符、附点八分音符——“知了”，轻快地（手势）变拍子——不同拍号在同一曲中运用(拍号2/2、4/4的含义；一组学生唱歌词，另一组按拍号拍节奏)4、第二段歌词学唱。（尾声延长音记号）5、完整聆听范唱并轻声跟唱。（课件“范唱”）6、随伴奏完整演唱歌曲。（课件“伴奏”）四、知识拓展中国是竹子的故乡。成片的竹林给竹乡的孩子们带来了无限的快乐，所以向歌曲中唱的那样：竹乡的孩子们爱竹乡。那，大家想知道我国哪些地方盛产竹子吗？（课件“竹乡”）1、中国是竹的故乡，最有名的竹乡有：云南的西双版纳、浙江的安吉、四川的长宁等处。2、和竹子有关的成语有：胸有成竹、竹报平安„„从中我们可以看出竹子的精神是积极向上的、它是象征吉祥的、3、竹子有哪些用途呢？生活用品、工艺品、乐器„„（课件“用途”）五、巩固歌曲《竹乡娃娃爱竹林》1、出示“竹笛”。2、教师吹笛伴奏，学生完整演唱。（课件“伴奏”）六、小结（课件“用途”）1、今天我们大家一起学会了一首歌叫《竹乡娃娃爱竹林》，大家在这节课上还了解了哪些知识？2、一首竹乡娃娃爱竹林，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希望大家有更好的表现。七、作业：复习《竹乡娃娃爱竹林》安全小常识：1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被车撞的危险。2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。第二课时教学内容：1、做听音填空2、创编旋律教学目标：1、通过听音填空，初步学习听辨和声音程的能力，并感受和声魅力。2、旋律的创编，让学生体验创作的愉悦感，培养学生的创造思维，和对音乐感受力。教学重点、难点：听记旋律音与创编旋律教学准备：多媒体、钢琴教学过程