部编版三年级语文上册第三单元单元教学计划.docx

部编版三年级语文上册第三单元单元教学计划

第一篇：部编版三年级语文上册第三单元单元教学计划第三单元单元教学计划一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。2.本单元重点：（1）感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。二、单元教学要点及教学建议：1.去年的树;本课描写了小鸟和大树之间的友情，重点是感悟文中的角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。可引导学生反复朗读，运用多种方法理解字词。2.那一定会很好：本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。通过分析关键词、重点句，感受体会大树的情怀。通过比较阅读，感受童话中表现的主题不同。3.在牛肚子里旅行：本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。分析重点词句来理解课文。分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。4.一块奶酪：本课介绍了一群蚂蚁搬运一块奶酪的故事，重点理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质和蚁群严格遵守纪律的精神。默读课文，讲一讲、演一演这个故事。5.习作：本次习作主题是《我来编童话》，引导学生根据例词写童话，重点是发挥想象，编写童话。总结童话的特点，提出习作要求，再练习写一写。6.语文园地三：本次园地主要内容是交流童话的特点；了解形声字声旁表音的特点，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用，理解积累辨理格言。重点是认识童话的特点，学会修改病句，积累格言。指导学生用合作和探究法来学习交流童话，学习形声字，学习病句的修改。第二篇：三年级语文上册第三单元单元教材分析一、教学目标：本单元以“秋天”为主题，选编了三篇主体课文。文章从多角度描写秋天，在阅读教学中要和口语交际，习作等训练结合起来，以形成一个有机整体。继续注重词句的理解，注重文章内容的把握，培养学生边读边思考，积累语言的习惯。教学时间：15课时二、培养学生创新意识的措施：1、借助电教媒体、课件、投影仪等教学措施，使教学内容直观、形象、通俗易懂。2、继续采用“自主、合作、探究”的教学方法，在自主中学习，在合作中提高。3、把正确、流利、有感情的朗读课文，渗透到教学之中。三：教学安排：《古诗两首》2课时《风筝》2课时《秋天的雨》2课时《听听，秋的声音》1课时语文园地2课时单元自我评价2课时共计11课时9、古诗两首学习目标1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备1．课文插图。2．学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3．学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。第一课时交流资料，了解背景1．学生交流课前所查阅的资料。2．教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？3．看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。自主学习，初步感知1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。2．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。3．自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。4．小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。5．课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。再读感悟，体会情感1．自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？2．小组交流，组内成员互相补充。3．指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。4．体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？指导写字1．出示要写的字。2．让学生观察范字，交流识字写字经验。3．学生练习书写生字。拓展活动你还读过哪些诗人所作的