鄂教版语文八年级下第六单元复习资料.docx

鄂教版语文八年级下第六单元复习资料

第一篇：鄂教版语文八年级下第六单元复习资料语文：第六单元复习资料（鄂教版八年级下）一、单元复习目标1．复习每课的作者及相关的文学常识。2．理解并识记积累每课的文言实词、虚词。3．借鉴并运用作者的写景技巧。4．把握每篇文章的主要内容，感悟诗文作者的个性与情怀。5．背诵名篇，增加文化积淀。二、单元内容归纳《三峡》是北魏地理学家郦道元《水经注》中的名篇。文章以凝练生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱。《右溪记》的作者是元结。文章记叙了右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的，表达了自己寄情山水的愉悦之情，同时也流露出作者对现实的些许不满。《小石潭记》作者是唐代著名文学家柳宗元。文章通过对小石潭及其周围环境的描写，抒发了作者寄情山水排遣抑郁的情怀。《答谢中书书》写的是普通的山川之美，他状写高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。《记承天寺夜游》这是一篇小品文。文章创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者微妙的心境。《满井游记》是明代作家袁宏道的一篇游记小品。作者在这篇游记里，是一位高明的现代摄影师，采取仰摄、俯摄、摇摄、移摄等多种方法，多方位、多角度、多侧面地摄取下满井的风物。《湖心亭看雪》是明末著名作家张岱的作品。文章用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖游湖人的雅趣，寄寓了作者无限的故国情思。《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参写的一首边塞诗。全诗从塞外冰天雪地的奇丽风光着笔，通过特殊的背景描绘，衬托出送别之情。三、口语交际1.交际目标⑴学习掌握解说的有关知识和技巧。⑵培养解说的能力。第二篇：语文版八年级下第六单元小结语文版八年级下第六单元小结一、积累文言字词1、一词多义孰：吾孰与徐公美孰视之胡：以备胡胡不已乎朝：皆朝于齐朝服衣冠此所谓战胜于朝谤讥于市朝命：夫子何命焉为大王诚能命将出师见：胡不见我于王于是见公输盘将：大王诚能命将出师逖将其部曲百余家渡江将以攻宋为：公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为天子为动此为何若人公输盘为我为云梯以：将以攻宋睿以为军咨祭酒固：其将固可袭而虏吾义固不杀人于：起于齐今有人于此之：已而之细柳军称善者久之介胄之士不军：军霸上上自劳军使：于是上乃使使持节诏将军美：齐国之美丽者也吾妻之美我者说：请说之公输盘不悦2、古今义地方古：今：虽然古：今：形貌古：今：3、介胄之士客之美我者锐兵刃4、通假字：被同公输盘不说距同胡不见我于王5翻译下列句式吾与徐公孰美宋？何罪之有？城北徐公，齐国之美丽者也。可得而犯邪？孤岂欲卿治经为博士邪！非复吴下阿蒙！6、典故或现在还在用的词语门庭若市吴下阿蒙刮目相待闻鸡起舞涉猎自相鱼肉二、名句填空1、《采薇》一诗中直抒胸臆，表现守卫士兵痛定思痛时无限悲伤的句子是2、《十五从军征》中写出主人公年迈力衰归来时家乡凄凉破败景象的句子是用夸张的手法极言从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难的是3、《送别》一诗中反衬出征人归期难料的诗句是4、《清平乐村居》一词中表现无限童趣的句子的是描绘出江南的田园风光的是5、《朝天子咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是三、阅读语段（一）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。1、解释下列划线的词。（1）锐兵刃（）（2）于是上乃使使持节诏将军（）（3）天子为动（）（4）改容式车（）(5)已而之细柳军(6)不闻闻天子之诏(7)介胄之士不(8)称善者久之2、用现代汉语翻译下列的句子。将军约，军中不得驱驰。3、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。1．给加点字注音（1分）①军士吏被甲（）②彀弓弩（）2．解释下列句子中加点词语的意思。（六题任选四题；4分）①已而之细柳军之：②天子且至且：③军中闻将军令闻：④乃使使持节诏将军使：⑤居无何，上至，又不得入。居无何：⑥使人称谢。谢：3．用现代汉语表述下列句子。（每题2分，4分）①将军约，军中不得驱驰。②介胄之士不拜，请以军礼见。4．文中划线句子写霸上及棘门军有什么作用？（2分）答：。5．本段表现了周亚夫怎样的性格特点？请作简要说明。（3分）答：。6．从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以描写为主。请写出正面描写的句子。（3分）答：。7．