鄂教版三年级语文上册第一单元《语文乐园(八)》教学设计.docx

鄂教版三年级语文上册第一单元《语文乐园(八)》教学设计

第一篇：鄂教版三年级语文上册第一单元《语文乐园(八)》教学设计鄂教版三年级语文上册第一单元《语文乐园（八）》教学设计教学目标：知识与技能：1、引导学生辨析成语的近义词和反义词。2、引导学生感受顶针句表达效果。３、积累名言警句，让学生懂得人际交往中平等相待，互助互济。４、理解成语故事，积累成语。５、习作：写“寒假活动计划”。情感态度价值观：体会汉语的丰富多彩，养成积累的习惯，提升语文的综合素养。教学时数：３课时第一课时一、学习读一读，你发现了什么？１、自由读，同座合作读，指明读，教师及时正音。要求：读正确、流利２、借助工具书，四人小组合作，了解成语的大概意思。３、思考：从这些成语中你发现了什么？４、全班齐读成语，分男女生读成语，对答成语。５、指导学生用其中的成语说话，尝试运用。６、交流拓展：还有哪些意思相近或相对的成语。二、学习读一读，说说下列句子的表达效果。１、学生自由读句子，边读边思考这些句子在表现手法上有什么特点。引导发现顶针的句式特点。２、再读句子，小组内讨论这些句子在表达效果上有什么特点。老师巡视，了解学生的理解程度。３、全班齐读，进行反馈。学生汇报自己的发现。４、教师点拨引导。内容上的表达效果，句一：由浅入深，由表及里地揭示朴素的感情最美；句二：生动形象地表现了苗儿的变化；句三：环环相扣，环递式的揭示事物之间的因果连锁。５、齐读，感受语言紧凑琅琅上口的节奏美。６、拓展延伸：说说还有哪些顶针的句子，让大家一起欣赏。三、学习读一读，记一记。１、学生自由读句子，借助注释理解句子。２、简要介绍《论语、学而》《礼记．曲礼上》。３、学生交流对句子的理解，教师点拨。４、自己再读一读，默背。５、同桌背诵，齐背。６、启发学生议一议：这几句名言对自己有什么启发？７、师生共同小结。四、指导阅读成语故事《鹬蚌相争渔翁得利》１、通读短文。２、学生简单描述：这则成语故事的主要内容。３、认真思考：这则故事说明了什么？４、全班相互交流评议。（双方在争执中两败俱伤，让第三方获利。这个故事告诉人们：同志之间、朋友之间，应当团结互助，而不应勾心斗角，要看清和对付共同的敌人。否则，就必然会造成可乘之机，让敌人钻了空子，彼此都遭受灾难。）５、学生尝试独立讲这个故事。教后反思：第二课时一、谈话导入。同学们，一年一度的寒假马上就要到了。为了过一个既快乐又有意义的假期，就得制定一个寒假活动计划。这次习作就是学写寒假活动计划。二、明确要求。1、有目的地阅读范文。思考提示：（1）寒假活动计划的格式；（2）写作注意事项；（3）范文的内容分别涉及哪些方面。2、小组内交流。3、学生汇报，教师归纳点拨。格式：标题“寒假活动计划”写中间；正文计划要写清楚寒假计划的目的；计划内容分条款写，后面的日期署名在右下角。语言要求：简明扼要，具体明确。用词造句必须准确，不能含糊。内容：丰富，结合自身实际，具有可操作性、可行性与对自己学习生活的指导性。三、交流拓展。1、学生组内交流自己在寒假的打算。2、选取典型，全班交流。第三课时一、学生制定自己的寒假活动计划，教师巡视指导。二、展示学生习作，集体评改，教师评讲。三、学生修改誊写。四、教师小结。第二篇：鄂教版第七册《语文乐园(八)》教学设计鄂教版第七册《语文乐园（八）》教学设计学习目标：１、注意平时容易读错的字，让学生学会记忆多音字的方法。２、培养学生正确区别和使用近义词的能力。３、积累格言并感悟所说的道理。培养与激发阅读格言的兴趣。４、引导学生进行口语交际，培养学生结合生活表述事情经过的能力。５、体会语言文字的魅力，激发学生学习语言文字的兴趣。课时安排：二课时第一课时一、读一读（1）1、学生自由读成语，要求：注意带点字的读音。2、指名读成语，注意纠正错误的读音。3、小组讨论：如何记忆和区别多音字。4、全班交流，教师小结。5、用开火车的形式检查认读情况。二、读一读（2）1、自由读词语，了解每组词的意思，并思考每组词的规律。2、同桌对比读词语，交流自己的发现。3、全班交流，教师小结4、小组活动：选择其中一组词语各说一句话。5、全班汇报。三、写一写，背一背。1、学生自由读名言。2、指名读名言，说说你读了这则名言受到的启示。3、指导学生描红，注意标点符号。4、评价练写情况。5、练习背诵这则名言。6、练习并检查背诵名言。第二课时一、读一读。1、自由读故事。思考：故事主要写了什么？“卧薪尝胆”是什么意思？你从中受到什么启示/2、小组交流。3、全班交流。4、教师小结。5、同桌之间互相讲讲这个故事。二、探究与发现。1、默读书卡中的内容。思考：“文章”栏和“内容”栏有什么特点。2、小组合作探究：我发现了——3、全班交流4、鼓励学生学做读书卡，养成良好的读书习惯。三、口语交际。1、默读教材，了解本次口语