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郭老师-幼儿园大班社会教案：爱心树（范文）

第一篇：郭老师-幼儿园大班社会教案：爱心树（范文）郭老师-幼儿园大班社会教案：爱心树活动目标1、理解故事内容，感受大树对小男孩深沉的爱。2、通过故事，体会父母对自己的爱，学会感恩。3、仔细阅读，能用自己的话表达出对故事的理解。活动准备幼儿用书故事《爱心树》、电子大书。活动过程一、问题导入。——今天我们来阅读一个故事，是关于一棵树和一个小男孩的故事，叫《爱心树》。你知道为什么叫爱心树吗？——教师鼓励幼儿说出自己的猜测，但不说出答案。二、故事时间《爱心树》。1、教师发放幼儿用书，请幼儿尝试阅读故事。提醒幼儿阅读的时候要从左往右，从上到下，一页一页地看。2、教师借助电子大书，和幼儿共同阅读。（1）阅读的过程中，教师要强调阅读时的技能：从左到右，图文结合理解故事内容。（2）教师借助提问的方式，帮助幼儿理解故事内容：——小时候，男孩和大树一起时，会做什么？——男孩长大以后想要钱的时候，大树做了什么？——当男孩想要一栋房子的时候，大树又给了男孩什么？——等到男孩年纪大的时候想要一艘船，到很远的地方去，大树给了男孩什么？——大树把自己所有的东西都给了男孩以后的心情是怎么样的？为什么大树还快乐呢？——过了很久以后，男孩回来了，他和大树说了什么？3、教师带领幼儿完整地阅读故事。三、情感教育。——你喜欢大树吗？如果你是大树，你会这样做吗？你现在知道为什么故事的名字叫“爱心树”了吗？——故事里的大树像谁一样无私地关爱我们？对，像我们的爸爸妈妈，他们是那么地爱我们，对我们无私地付出。——大树那么爱小男孩，小男孩有为大树做什么吗？你喜欢故事里的小男孩吗？为什么？如果你是故事中的小男孩，你会像他那样对待大树吗？——生活中我们能做些什么样的事情回报爸爸妈妈呢？小结：故事中的（添加微信/QQ：394005172领取一套幼教资源包）大树就像我们的爸爸妈妈一样，从我们来到世界上开始，他们就用宝贵的时间和经历呵护我们，而我们就在这棵爱心树下的爱护下，一天天快乐地长大。小朋友们，在我们享受爸爸妈妈无微不至的关怀和爱的时候，别忘了日常也要关心我们的爸爸妈妈。活动应变1、为了让幼儿能将大树与父母进行联想，可以谈谈自己成长过程中父母对自己的爱。2、鼓励幼儿从故事中小男孩懂得感恩的角度出发，改编故事，如增加小男孩爱护大树的各种行为、改编结尾等。活动延伸1、亲子活动：鼓励幼儿根据自己创编的故事结尾，把故事讲给爸爸妈妈听。2、教师鼓励幼儿日常学会关心父母，回家帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。区角活动语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，体会大树对小男孩无私的爱。美工区：投放卡纸和彩笔，鼓励幼儿做爱心卡送给爸爸妈妈。或者让幼儿从故事中小男孩懂得感恩的角度出发画小男孩爱护大树的各种行为。环境创设爱心树墙饰：用父母关心幼儿的照片及幼儿制作的爱心卡一起布置成一棵爱心树。家园共育和幼儿一起看看小时候的照片，并讲述每一张照片的故事，让幼儿体会父母对自己的爱。随机教育生活中多鼓励关心父母，从小学会感恩。第二篇：大班社会爱心树大班社会：爱心树目标：1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感；2、结合行为行为“自己的事情自己做”，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。准备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。过程：一、引题：看大书1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！二、理解故事内容：背景音乐1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐A、大树为什么会喜欢上这个男孩子？B、大树是怎么关心小男孩的？C、小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？D、请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。3、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？B、大树觉得自己怎么样？（很孤单）C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？大树没有了树枝，他还快乐吗？E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？你觉得大树还快乐吗？G：现在大树只剩下了什么？H:对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。三、让孩子理解爱与被爱——联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！