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重庆师范大学数学学院

第一篇：重庆师范大学数学学院重庆师范大学数学学院全日制（非教育硕士）研究生教学实习另行办法（试用）根据《重庆师范大学硕士研究生培养方案》规定，全日制研究生参加教学实习实践是必备环节。为保障教学实习实践质量，特制定下列办法供我院全日制硕士研究生（非教育硕士专业）试行，全日制教育硕士见另行办法。一、教学实习实践须知1.指导教师：在我院硕士生导师和优秀中青年教师中遴选，学生可自愿选择指导教师。2.时间地点：学生教学实习实践原则上在校内进行，实习时间为二年级上期或下期，具体学期由指导教师确定，个别特殊情况可经学院同意后在其他时间或校外进行。3.实习方式：每位研究生实习实践应在同一班同一课程中进行，指导教师在同一班同一课程中所指导学生不超过2人。4.实习前准备：指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。二、教学实习实践内容和要求1.研究生生必须听取指导教师3周以上的讲课，阅读指导教师的教案，主动和教师交流教学经验，并填写《研究生实习实践听课记录表》。2.研究生在指导教师指导下，完成3次（每次2学时）的完整授课，课前应做教案供老师指导。3.根据指导教师要求，研究生可以参与该门课程作业批改、课外辅导和作业评讲，但作业评讲每次不得超过10分钟。4.指导教师在研究生听课期间应与该生积极交流教学经验，在研究生授课前严格要求教案并批阅，课后及时指导，并让学生做交流和指导记录。三、教学实习实践成绩考核(1)指导教师应提交《研究生教学实践安排表》和《教师指导记录表》。在《研究生教学实践登记表》中，根据学生实习实践态度、听课情况、教案情况，授课效果、辅导与助学等方面给出实习评语和成绩，成绩分不及格、及格、良好、优秀。(2)学生按上述要求参加教学实习实践活动结束后，应向学院提交《研究生实习实践听课记录表》和《授课教案》(含教师教案批阅)、以及《研究生教学实践登记表》。(3)学院根据学生实习实践情况，在《研究生实践登记表》中签署意见。若学生实习不合格则申请下一次实习实践，并要求研究生支付由此产生相关费用。学院最后向研究生处提交《研究生教学实践登记表》和《研究生教学实践安排表》。四、其他(1)上述办法若和现行研究生处相关规定不一致，以研究生处要求为准。(2)本办法从2012年9月起试行，之前研究生实习实践可参照执行。重庆师范大学数学学院全日制（教育硕士）研究生教育实习另行办法（试用）教育实习是培养全日制教育硕士专业学位研究生重要的实践环节，高质量的教育实习是学生培养质量的重要保证。根据《重庆师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案》的要求，特制定本办法供我院全日制教育硕士研究生试行。一、教学实习实践须知1.指导教师：实行双导师制，我院每个实习学校安排一名指导老师，中学指导教师为我校教育硕士校外导师，每人指导1-2名学生。2.实习时间：第三学期一个学期的（三～四个月左右）。3.实习场所和方式：在中学实习，具体学校可由学生自行联系（自主实习）和学院集中安排（集中实习）。4.实习前准备：校内指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。二、实习内容及要求教育实习主要包括教学工作、班主任工作及教育调查研究工作三个环节。1.教学工作实习（1）教学工作实习是教育实习的主要内容。每位实习生原则上都应担任1—2个班级的本专业一个学期的数学课程教学，在实习学校原任课教师的指导下，初步掌握有关备课、上课、辅导、批改作业、考试评价等教学基本环节的技能技巧；通过编写教案，掌握教案写作的基本规范和要求；练习制作一定数量的多媒体教学课件，掌握多媒体辅助教学的基本方法。（2）同一学校的实习生要经常互相听课和评课，注意练习说课环节，掌握说课的基本理论与基本技能。（3）认真研读数学初中和高中的课程标准，并分析比较数学初中和高中不同版本的教材，熟悉新课改背景下的课程标准和教学内容。2.班主任工作实习要求在原任班主任的指导下，运用教育科学理论，学习班主任工作的原则、内容和方法；要深入到学生中去，做好学生的思想工作；要学会组织和指导班、团、队或其它课外活动，开好主题班会，当好原班主任的助手。3.基础教育调查实习在实习期间，每位实习生必须结合工作实际选定一个课题，就广泛的基础教育教学问题进行调查研究，通过分析现状，阐明原因，提出解决问题的办法，最终形成有一定水平的基础教育调查研究报告。三、教育实习成绩评定教育实习的成绩，应根据每位实习生教学工作实习、班主任工作实习、调查研究以及实习综合表现等方面的情况进行综合评定，总成绩按百分制评定。具体办法如下：1.教学工作实习成绩评定（50分）教学工作实习成绩，主要根据实习生课堂教学的总体表现，参照《教学工作实习成绩评