重庆省2015年教师资格证认定《教育学》模拟试题（大全五篇）.docx

重庆省2015年教师资格证认定《教育学》模拟试题（大全五篇）

第一篇：重庆省2015年教师资格证认定《教育学》模拟试题重庆省2015年教师资格证认定《教育学》模拟试题一、单项选择题1、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试2、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域3、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体4、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计5、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验6、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理7、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳8、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性9、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威10、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展11、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动12、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移13、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型14、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移15、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法16、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性17、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性18、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能19、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法20、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育21、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系二、多项选择题1、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在____A．20世纪20年代B．20世纪40年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代3、小学生的自学能力是一种____A．阅读能力B．理解能力C．分析能力D．综合能力4、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，下面哪一种说法是不正确的？____A．声音的掩蔽受频率和强度的影响B．两个声音频率越接近，掩蔽作用越小C．掩蔽音强度提高，掩蔽作用增加，覆盖的频率范围也增加D．低频音对高频音的掩蔽作用比高频音对低频音的掩蔽作用大5、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____A．0—2岁B．2—7岁C．7—11岁D．11—15岁6、形成性评价通常发生在____A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中7、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激获得D．刺激消退8、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力9、整个教育工作的核心是____A．教育目的B．行政管理C．教学业务D．后勤保障10、活动课程的主要倡导者是____A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威11、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和____A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用12、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是____A．