重庆省2017年上半年小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)模拟试题.docx

重庆省2017年上半年小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)模拟试题

第一篇：重庆省2017年上半年小学《综合素质》：教师职业道德规范(二)模拟试题重庆省2017年上半年小学《综合素质》：教师职业道德规范（二）模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教育史上最早的教学手段是____A：裴斯泰洛齐B：赫尔巴特C：市土威D：卢梭2、Jimsoldmostofhisthings．Hehashardly____leftinthehouse．A：anythingB：everythingC：nothingD：something3、个人化教学系统的提出者是（）A：华生B：维果斯基C：凯利D：凯勒4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（）狂妄自大的民族不喜欢聆听，——，——：闭关自守的民族不喜欢聆听，——，——；急功近利的民族不喜欢聆听，——，——。因此，只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的民族。①他们只会坐井观天②浅陋和愚昧妨碍了他们的进取③他们只会浅尝辄止④贪婪和傲慢遮挡了他们的视线⑤他们只会穷兵黩武⑥浮躁和短视制约了他们的见识A：④⑤⑥③②①B：①②⑤④③⑥C：⑤④①②③⑥D：③④⑤⑥①②5、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）A：收学费，不收杂费B：不收学费、杂费C：不收书本费、杂费D：收学费，收杂费6、”以德治民,取信于民”体现了哪家的思想____A：墨家B：道家C：儒家D：法家7、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是。A：课程内容B：课程目标C：课程结构D：课程理念8、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于____小时。____A：一B：两C：三D：四9、50年代后期，系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为和中结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论的是美国心理学家____A：冲动型B：沉思型C：场独立型D：场依存型10、教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的。A：发散思维B：形象思维C：抽象思维D：直觉思维11、基础教育改革要求课程实行____级管理。(山西省)A：三B：四C：一D：二12、下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（）A：教育学研究的问题领域急剧扩大B：教育学研究基础和研究模式的多样化C：教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D：教育学研究与实践改革关系日益密切E：反思自身，形成教育学元理论13、学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）A：言语信息学习B：动作技能学习C：智慧技能学习D：认知策略学习14、下列外部设备中，属于输出设备的是（）A：扫描仪B：键盘C：绘图仪D：光笔15、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象____A：举一反三B：聪明过人C：思维敏捷D：物以类聚16、教育目的可以发挥下列哪几种作用____A：导向、规范和权威作用B：激励、评价和统一作用C：导向、激励和评价作用D：宣传、引导和激励作用17、个体品德的核心部分是。A：道德认知B：道德观念C：道德情感D：道德行为E：重视个别差异18、班集体在育人方面突出价值的实现是通过____A：班主任B：班干部C：男女学生D：集体教育19、在__里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A．可控制的意识状态B．白日梦状态C．自动化的意识状态D．睡眠状态20、美育的直接功能是__A．育德B．促智C．育美D．健体21、关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A：经济发展先于教育的发展B：教育发展先于经济发展C：教育与经济要同步发展D：二者发展互不相关22、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做____A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：问题解决策略23、教学大纲一般由说明部分和构成。A：本文部分B：目录部分C：后记部分D：序言E：重视个别差异24、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级。A：自由管理B：民主管理C：常规管理D：平行管理二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、（）是幼儿道德发展的核心问题。A．亲子关系的发展B．强化C．亲社会行为的发展D．社交技能的发展2、重视启发教学，提出”助产术”的人是____A：亚里斯多德B：苏格拉底C：柏拉图D：昆体良3、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?A：痕迹衰退说B：干扰说C：动机说D：抑制说4、在人格特征中，具有核心作用的成分是__。A．能力B．气质C．性格D．认知方式5、19世纪初，资产阶级为了适应