重庆竹林实验学校整体发展规划.docx

重庆竹林实验学校整体发展规划

第一篇：重庆竹林实验学校整体发展规划重庆北部新区竹林实验学校整体建设发展规划竹林实验学校位于北部新区高新园内，是原高新区管委会为了实现“均衡优质”教育的战略目标于2003年动工修建，2005年8月竣工的一所由原大竹林镇初中级中学与大竹林镇中心校合并成的九年一贯制实验学校。为切实加强对学校建设发展的规划，加强对学校各项工作的全面优化管理，在北部新区教育局的指导下，现根据我校实际，制定本规划。一、以“三个代表”和“科学发展观”为指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观坚定不移地全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，加强教育现代化建设步伐，努力优化学校各项管理，高起点、高质量，全面实施素质教育，把学校办成环境一流、设施一流、师资一流、管理一流的现代化的省级示范初级中学。二、办学目标1、总体目标：高起点、高质量，全面实施素质教育，把学校办成环境优美、设施齐全、师资优良、管理优化的在北部新区乃至重庆市范围内有一定知名度的现代化示范学校。2、主要指标①环境一流。包括一流的硬件设施和一流的育人氛围。从2009年至2010年，准备投入1000万元，完成400米运动场的1塑胶，室外运动场改造，校园文化建设，校内大厅的装修，校园广播系统，安全监视系统，校园班班通等设施。另包多媒体教室和校园闭路电视系统、雕塑以及校园绿化工程等。教学理论认为，良好的环境对学生身心发展的影响是巨大的，其潜移默化的育人功能无可替代。我校的环境建设除了加强学校基础硬件设施建设，为学生提供受教育的基础条件外，还应注重育人氛围的建设，要让学生感受到“美”，要使每棵树、每块墙说话，争创市级绿色学校。②师资一流。一是指师德高尚，事业心、责任心强，学习刻苦，工作勤奋，热爱学生。二是业务精良，能熟练掌握《教育学》、《心理学》基本原理，并能在课堂教学中灵活运用，熟练掌握课程教材体系，在教学中能准确把握教学目的、任务、教材重点和难点，能注重课堂教学过程的整体优化处理，并善于针对课堂教学实际，灵活驾驭课堂教学，教学质量、效率高。三是富有特长，善于班级管理，或学科教学、竞赛辅导等。四是学科配套，即各科教学能实行优化组合，学科整体教学能力强。③管理一流。一是指“常规管理”上规格，校园管理、教师管理、学生管理、教学管理、体育、卫生、总务后勤、档案资料管理均领先全市。二是指“特色工作”管理，即一方面在常规管理方面，努力形成学校自身的管理经验和特色，另一方面，努力在特色小组活动的组织管理方面，在特长学科的建设，有特长教师的培养方面形成特色，在对参赛学生的专项辅导工作方面形成优势和特色。④质量一流。一是指学生思想政治道德素质高，学生在学校、家庭、社会活动中表现突出，受到社会各界好评。二是指学科教学整体水平高，学生普遍养成良好的学习习惯，能科学地进行学习，教学成绩综合评估在全市初级中学中领先。三是学生身心健康，在各级各类竞赛活动中成绩显著。三、管理措施1、加强对学校办学目标的宣传，在校内外营造争创市级示范学校的氛围。主要措施：一是定期召开领导班子会议，统一思想认识。同时围绕目标任务要求，细化学校学期工作规划和各部门、条线工作计划。二是定期召开教代会和全休教职工会议，分析学校所处的地理环境特点和所面临的形势和任务，对全体教职工进行办学目标任务教育，使全体教职工明确学校的办学目标任务和意义，增强实现办学目标的紧迫感和责任感。三是召开全体学生大会，宣传学校的办学目标及实现这一目标的意义，引导学生热爱学校，为实现学校的办学目标而奋斗。四是通过家长会、社会各界有关人士座谈会，宣传学校的办学目标，并广泛听取社会各界和学生家长建议，以取得社会各界和学生家长的支持配合。2、围绕办学目标，紧扣“四个一流”，完善切实可行的实施措施。⑴围绕办学目标切实加强教师队伍建设。一是要切实加强教师的思想政治和道德教育，进一步完善教师学习制度，组织教师认真学习党的十六大精神和邓小平理论，学习党和国家在新的历史时期制定的路线、方针、政策和教育政策法规，努力提高教师的思想政治素质，学习“三个代表”和“科学发展观”，要进一步树立岗位成才的先进教师典型，努力寻找教师工作中的闪光点，切实加强教师的职业道德教育，引导教师敬业爱岗，立志岗位成才，同时，要努力搞好对教师的党的知识和基本理论的教育，积极郑重地做好入党积极分子的培养和新党员的发展工作，不断提高教师队伍的政治、思想和道德素质。二是要切实加强教师的文化业务培训，要进一步推进学校的名教师、骨干教师培养工程和“青蓝工程”，努力通过邀请专家来校指导，与兄弟学校进行学科挂钩、新老教师结对、开公开课、参加教学基本功竞赛等形式，切实加强名教师和青年骨干教师的培养工作；要继续组织教师结合教学实践活动，下大力气深入学习《教育学》、《心理学》、《教学方法论》等教育基础理论，