重庆市南川区第一中学创建排球特色学校概述（大全5篇）.docx

重庆市南川区第一中学创建排球特色学校概述（大全5篇）

第一篇：重庆市南川区第一中学创建排球特色学校概述重庆市南川区第一中学创建排球特色学校概述体育特色是学校在长期办学实践中，形成独特的学校体育氛围和文化。随着课程改革的不断深入，创建体育特色学校，大胆进行教学改革，不仅促进了学校整体工作的开展，而且增强了学生的体魄，陶冶了学生的情操，开发了学生的智力，提高了学校的办学品味。从2010年开展区排球比赛项目以来，我校就一直积极开展排球运动，使排球运动在我校普及的基础上得到了提高。良好的排球氛围和扎实的排球基础，形成独特的排球文化氛围和特色体育项目创建模式。一、提高认识，加强领导，全面加强体育特色学校的建设。1．领导重视、政策引导，是体育特色学校创建的保障。体育特色的创建不是几个体育教师的事情，而是涉及整个学校、各个处室。学校领导班子更加重视学校体育工作，成立体育工作领导小组，并将体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中。制定相应的政策措施，促进排球运动的开展。1、在学校分管领导的督导下，通过班主任推荐和体育教师考察遴选学生名单，建立校排球运动队，并配备专职教练，以保证正常训练。2、在参加区级排球比赛获得名次的队员，在个人学期综合评价中将提级评定和增加相应的班级积分。队员在报考本校高中时将得到相应的加分奖励学校对。3、对开展排球运动做出突出贡献的教师（如带队参加比赛并获得优异成绩的教师），在年度考核评优中将作为重要评比条件。4、在教育主管部门对学校综合目标及督导检查中，我校排球运动的开展及成效是其重点检查内容二、塑建过硬师资队伍，添置硬件设施，积极营造良好的特色体育环境。1、体育特色的创建，需要过硬的师资队伍的作为可持续发展的保障。学校现有专职体育教师11人，其中排球专职教师兼教练3人（罗洪建，男，39岁。王正强，男，34岁。汪强，男，33岁。达中学一级教师1人、中学二级教师2人）。在平常的教学工作中体育教研组利用业务学习和培训时间，组织体育教师学习现代教育理论和提高教学、带训水平。2010年至今，学校组织专职教师参加区级排球比赛及学术交流共计10余人次，国家级学术交流1人次。为了调动体育教师从事体育工作的积极性，学校不仅将体育教师带操、带队及课余训练计入教师工作量中，而且还纳入到学校一体化考核奖励方案之中。每学期对做出突出贡献的体育教师及班主任给予奖励，从而激发了体育教师及班主任的工作热情，促进了学校体育工作的全面开展和不断提高。2、体育特色的发展，也离不开学校体育场地设施的“硬”条件。学校现有专用比赛场地两块，配套排球柱、网及辅助扣球器各2付，比赛专用排球20个，练习排球约300个。此外学校有可供排球练习场地约20000平米，生均练习场地超过4平米/人。每年排球专用经费约20000余元，以保证器材的更新添置和场地的及时维修。三、开展校本课程开发，在普及中提高，在提高后促进普及。学校体育特色的建设，不是带好一个运动队，参加一个比赛就完事的事情，我们要把这项体育特色渗透到每个班级之中，每个学生身上，每个教师心里，每个领导手上。调整体育课程结构，彰显特色内容。加强研究校本课程，我校创编了排球校本教材，把体育特色的项目渗透到我们平时的体育课堂教学之中，增加课时教学比重，使得排球教学内容成为体育教学的重要部分，让每个学生在课堂上学会、喜爱这项体育运动，并能掌握这项体育运动的技能。在普及之中，我校实现“学生——班级——年级——学校”的递级提高模式，就是让每个学生认识、学会这项体育项目，年级中有运动队，学校有运动队。有普及也肯定有提高，在普及之中，我们要用“慧眼”发现尖子生、好苗子，让这些学生能在班级中起到示范带头作用，在年级、学校中发挥特长。四、彰显特色，初获成果，做好做强体育特色项目活动。多年来，学校体育工作得到了长足的发展，学生的体育竞技水平不断提高。为了进一步推动学校的排球运动，我们抓住排球运动这个重点，在全校性、年级段、班级中开展丰富多来的排球活动，不仅让排球运动在我校更具活力，同时也提高了校园体育文化氛围。1、积极引导学校学生参加排球项目活动，活动人数占学校学生总数的80％以上。其具备基本排球运动技能（垫球）的学生达50％以上。2、积极组织和参与各级各类组织的排球比赛。竞技比赛是体育运动的“兴奋剂”。学校在认真组织、训练校排球队的同时，积极参加相关的排球比赛，平时邀请、组织兄弟学校进行排球联谊活动比赛，加强周边兄弟学校的交流，在交流中提高和发展。2010年10月我校排球队参加南川区第一届中学生排球比赛获得高中男子团体第一名。2012年10月我校排球队参加南川区第一届中学生排球比赛，获得高中男子团体第一名、初中女子第二名。第二篇：重庆市南川区农业发展现状调查报告重庆市南川区农业发展现状调查报告——南川