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重庆教育学院2010年教学工作总结(张向华)

第一篇：重庆教育学院2010年教学工作总结(张向华)重庆教育学院2010年教学工作总结2010年我院教学工作紧紧围绕人才培养这个中心任务，继续以规范管理和提升质量为两大主题、以创先争优为思想保障、以系（部）级教学工作考核为抓手、以改制迎评为契机、以‚五说‛活动为载体、以教学工作会为平台，进一步深化教育教学改革，将全面、协调、可持续发展的观念认真落实到实处，扎实推进教学工作。对照2010年学院教学工作计划，圆满完成了各项任务。学院被市教委授予‚第一轮实施质量工程与教学改革先进单位‛。一、以制度执行为重点，以规范管理为根本，保证教学良好秩序1．完善了制度建设依法治教，制度先行，今年，教务处新制订了《重庆教育学院专业建设管理办法》、《重庆教育学院教师专业技能竞赛奖励办法》、《重庆教育学院课程考核与学籍处理的补充规定》等文件，这些文件的实施，进一步规范了学籍管理、专业建设管理以及教师参加和指导学生参加专业技能竞赛，极大地调动了师生的积极性。2.严格执行了教学运行与学籍管理制度公平、公开、公正、依法执行学籍管理制度是搞好学籍管理的前提和根本保障，我院严格执行了教学运行与学籍管理制度，特别是毕业资格审查制度，2010届普通专科2816名学生，实际一次性毕业2675人，一次毕业率95%；本科368名学生，实际一次性毕业361人，一次性毕业率98.1%，授位341人，授位率92.7%；核实整理了2010级2441名（其中本科：264，专科2177）报到学生的学籍资料，并上报市教委及教育部注册。今年学生转学15人，降级13人，退学61人，其中因累计五门课程不及格退学11人，因四门课程不及格降级16人。严格执行考试管理制度，全年组织在校学生课程考试1369门次，对每个考生一视同仁，对考试作弊的21名考生给予了留校察看处分。充分、合理、有效利用资源，在保证正常教学秩序不受到冲击的情况下，完成了学院‚国培计划‛培训班教室的安排任务。3.修订完成2010级39个高职专业（方向）教学大纲教学大纲是实施专业培养方案，进行课堂教学质量评价和教学管理的重要指导性文件，根据《重庆教育学院高职高专专业教学大纲管理办法》（重教院教“2007”80号），依据2009新修订高职专业人才培养方案，教务处组织各教学系（部）对2010年39个高职专业（含方向）课程教学大纲进行了修订。此次修订，吸纳了教育教学改革的最新成果，整合教学内容，合理分配理论教学与实践教学比重，并根据专业人才培养方案确定该课程在人才培养中的地位和作用。4．完成了‚专升本‛的报名、培训、考试和录取工作‚专升本‛受到考生、家长及社会各界的广泛关注，我院严格按市教委的有关规定开展工作，特别是录取环节，做到公平、公正、公开，确保了生源的质量。市教委最初投放给我院的指标为100名，后因全市第一志愿填报我院学生人数太多，经向市教委申请并积极努力做工作，今年我院的实际录取‚专升本‛学生125名。5.完成了英语、计算机等级考试和国家职业资格鉴定精心组织、合理安排，增强管理与服务意识，今年完成了在校学生职业资格鉴定培训298人次，分上、下半年，组织安排各类市级及以上‚国家职业资格全国统一鉴定考试‛、‚全国英语等级考试‛、‚计算机等级考试‛等12项考试，参考人数达19295人次；组织完成了重庆市职称外语考试、国家物业管理师、国家规划师考试以及国家司法考试等国家级考试，受到市教委、市人力资源与社会保障局，市司法局领导的充分肯定。6．扎实开展系（部）级教学工作考核，进一步规范了系（部）教学管理本次教学工作考核着重教学管理的规范，为了做好此项工作，教务处专人研究、制订考核办法和细则，将考核分为三个阶段进行，每一个阶段都制定了考核的指南，对每一个指标有详细的说明，包括指标内涵、应提供的支撑材料、评分方法等信息，并在每一考核阶段前对教学副主任和教学秘书等相关人员进行了培训，以便各系（部）能够有针对性的准备材料，每一阶段考核结束后召开总结交流会，以便大家互相学习。经过专家组三次集中检查以及教学督导、学生、教务处工作人员的直接参与，最终评选出优秀和良好各三名，学院拿出专项经费给予奖励。这项工作，得到了学院领导和全院绝大多数教师的广泛认可，促进了教学管理的规范性。今年九月，为了避免各系在制作改制材料和教学工作考核材料时的重复劳动，教务处与改制办协商，在广泛征求系主任意见的基础上，修改了教学工作考核指标，以实现教学工作考核的材料与改制材料的无缝衔接，同时教务处制作了考核工作指南，统一了材料的格式及编号要求，并召开了培训会、讨论会，在十二月中旬，教务处组织专家对各系（部）材料制作情况进行了检查，及时发现问题，帮助各系（部）尽快完善材料。此项工作为改制迎评材料的准备奠定了良好的基础。7.以入驻新校