重庆水利电力职业技术学院校训校徽.docx

重庆水利电力职业技术学院校训校徽

第一篇：重庆水利电力职业技术学院校训校徽办学理念：以特兴校、以用立教、以德树人。校训：上善若水、学竞江河上善若水——释义：最高境界的善如同水的品性一样，泽被万物而不争名利，语出《老子•道德经第八章》。此以水之德为喻，表达对今日学子的殷殷期许，当以水之谦逊、海纳百川之胸怀，百折不回的毅力自勉，成才立业。水至柔，然水滴亦可石穿；水至韧，虽无定势却能奔流万里。看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞；看似柔顺无骨，却能作为滋润万物，利泽苍生。水之另一特性是“谦”，水不嫌低洼与涓涓细流，最终方能汇成江河湖海。“人之性善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下”（《孟子•告子上》），“满招损，谦受益”（《易》），君子先天下而后自身，圣贤以此譬喻大道德之行。学竞江河——释义：学无止境，如万里江河从源头奔涌而出，一路不断汇聚支流，前后相继，浩浩汤汤，亘古长流不息。喻水电学院传承历史优势，厚积而薄发，不断开拓与探索具有自身特色的教学育人之路。校风：崇德自强、知行如一崇德自强——释义：推崇尊师重教之德，效法先哲所推崇水之德。从事水电事业建设，应以“天行健，君子自强不息”的毅力与决心自勉。知行如一——释义：意为不仅要学习技能，还应用于实践，只有技能与实践相统一，方能有所成就。出处：“知行如一”出自明代著名大哲学家、教育家王阳明提出的“知行合一”学说。教风：教喻有节修业不倦教喻有节——释义：为人师者应懂得循循善诱，把握时机，适时启发引导而不强迫学习，勉励学生而不抑制兴趣。出处：语出《礼记正义》“师教既识学之废兴，故教喻有节，使人晓解之法，但广开道示语学理而巳”。修业不倦——释义：教师在传授学业的同时，自身也应不断钻研学问，注重技能与修养的提高。出处：《礼学记》“然后能自强，……自强修业，不敢倦也”。学风：笃行苦练、日臻新境释义：在学习专业技术的过程中应刻苦钻研，努力履践所学，惟有如此，学业才能日有所得，不断取得新的进步。出处：《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。学院标志创意说明：远古洪荒，水生万物，润泽大地。然而水亦为一种难以控制的力量，曾经给人类带来巨大的灾害，因此，如何驯服江河巨龙，把水害变成水利，是人类孜孜以求的理想，古有大禹治水，三过家门而不入的经典故事，今有长江锁巨龙，高峡出平湖的震撼现实。水电学院当然应有这个理想、胸怀与责任。因此标志的形首先取自三峡大坝喷涌而出的洪流，凸显出水利事业的特征，与学院所属行业相符；其二标志取古书“水”字，形美而灵动，中间一笔的中国传统书法飞白，强化了水的气势与力量，是一种突破。喻示学院在新时期解放思想，锐意创新的精神。其三，标志与万经之首的《易经》中的乾卦相合，寓意“天行健，君子以自强不息”。突出学院与时俱进，奋勇开拓的精神风貌，强化了标志的文化底蕴，表达出浓厚的历史文化意味。标志的色彩采用蓝与橘黄两色，蓝色代表水、天空、深邃，包容、有内涵，橘黄色代表信念、能量、激情、活力，非常契合学院的特点，具有个性化的美感和想象力。第二篇：重庆水利电力职业技术学院校史回顾重庆水利电力职业技术学院校史回顾（1964-2011）重庆水利电力职业技术学院是重庆市人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等学校，由重庆市水利局与重庆市教育委员会共同管理，其前身是1964年建校的四川省江津专区水利电力学校。1964年7月，经四川省人民委员会（64）川教字第0379号文批准，江津地区水利电力学校在永川双石（现永四中）创办，由永四中校长张天泉代管，有教职工共9人，招收农村电气化、机电排灌两个专业共100名学生。1965年秋，学校从永川双石搬迁到璧山牛角湾，借用璧山师范校教室、礼堂办学。7月，王启宇出任学校第一任校长。同年12月经四川省水电厅批准更名为江津地区半工半读水利电力学校。1966年6月，“文革”开始，学校停课和停止招生。1974年8月，经四川省革命委员会批准恢复招生，更名为江津地区水利电力学校，并从壁山迁至永川原江津地区物资供应站，属地区水电局领导。11月，成立学校革命委员会。12月，在永川城郊粽粑村划拨土地27.4亩，投资25万元兴建校舍。1975年1月，学校成立临时党支部，恢复招生80名。1976年上半年，新校舍基本建成，学校搬迁到现校址西北片老校区。1977年全国恢复高考，学院招生文革后第一批通过考试录取的学生。1981年9月，因江津地区更名为永川地区，学校再次更名为永川地区水利电力学校，何顺万任校长，廖健康任学校党支部书记。1984年2月因永川地区与重庆市合并，学校更名为重庆市水利电力学校，由重庆市农机水电局领导，学校校区占地27.4亩，教职工47人，其中职员12人，专业技术人员26人，工人9人，在校学生103人，校园总资产621.5万元。设有《水利水电工程建