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重庆科创职业学院--机修装配工实训课程标准

第一篇：重庆科创职业学院--机修装配工实训课程标准机修装配工实训课程标准1.1课程的性质本课程是职业院校机械类应用专业课程中的一门专业化方向的课程。其任务是使学生初步掌握本专业必需的工艺知识，获取钳工必备的基本技能，使学生能够进行简单的零件加工，初步具备本专业新技术、新知识的自学能力，同时，培养学生专业岗位适应能力、创新能力和良好的职业道德。1.2课程设计理念鉴于该课程实践应用性较强的特点，根据职业岗位对知识、技能、素质的要求，针对学生缺乏实际操作经历的情况，为了实现理论结合实际为实践工作提供理论指导，运用所学知识分析解决工作中实际问题的教学目标，参照国家模具钳工技能鉴定标准，课程设计的总体思路为采用项分模块教学法将知识点划分为相对独立的任务模块，采用工学结合的教学模式，将理论课堂搬到实训场课堂教学和动手实践穿插进行，使学生直观感性的理解印证所学知识，增强将知识转化为技能的能力，结合后续的金工实训课程，在实际动手中发现问题，分析问题，解决问题，培养良好的职业素养。本课程根据钳工岗位的职业能力和素质要求设置。强化理论实践相结合，强调实用，符合高职教育特点。1.3课程开发思路钳工工作是先进加工制造技术的基础，通过对钳工常用量具的学习，了解常用量具的种类、读数原理，熟练掌握常用量具的使用，能够开展对机械零件进行测绘的工作；通过对划线的学习，掌握划线工具的种类和使用方法，并正确使用划线工具；掌握划线基准的选择方法；掌握划线的基本操作技能。通过对錾削的学习，了解錾削的工作范围；能够根据不同零件的材料、不同的加工要求，合理选择不同的錾子及錾削角度进行正确的錾削工作；能正确的使用各种錾子、并能根据实际操作对錾子进行刃磨的操作；通过对锯削的学习，了解锯削的工作范围；能够根据不同零件的材料、不同的加工要求，合理选择锯条的粗细及起锯角度进行正确的锯削工作，正确的掌握锯削操作的技能；通过对锉削的学习，了解锉削的工作范围；能够根据不同零件的材料、不同的加工要求，合理选择锉刀的粗细及规格进行正确的锉削工作；正确的掌握锉削操作的技能、通过孔加工的学习，能够熟练使用钻床进行孔加工的操作，能够根据不同零件的材料选择麻花钻和修磨工作，并能进行钻孔操作。正确的掌握钻孔操作和麻花钻刃磨的技能、使学生能够熟练使用螺纹加工工具进行内螺纹和外螺纹加工的操作，能够根据不同零件的材料，正确进行螺纹底孔的加工工作，并能进行攻（套）螺纹的操作。通过钳工综合训练，巩固、提高及熟练掌握钳工基本操作技能，熟练制定锉配件的加工工艺，掌握各种典型零件的锉配方法，掌握锉配的鉗加工技巧，掌握钳工常用的测量技术。通过钳工实训的学习，学生能正确的掌握钳工加工技能、技术。2.课程目标通过钳工实习课程的学习，使学生能够实现以下目标：首先学生应熟练掌握本专业基本操作技能为进一步学习和进修打下过硬的技能基础,其次在适应社会要求的同时能遵守该专业职业道德和职业守则，培养其成为适应社会发展的、与时俱进的、德才兼备的现代化生产力。掌握好钳工的各项基本操作技能，包括划线、錾削、锯削、扩孔、锪孔、铰孔、攻套螺纹、矫正和弯曲、铆接、刮削、研磨以及基本测量技能和简单的热处理工艺等，然后根据工作任务项目及分工不同进一步让学生独立完成零件的钳工加工及产品和设备的装配、修理。12．1知识目标(1)能够正确、掌握钳工工作范围；(2)具有查找钳工有关资料，获取理论信息的能力；(3)具有正确理解工作任务、制定工作计划的能力；(4)能够从个案中找到共性，总结规律，举一反三；(5)了解钳工所用设备的规格、性能、掌握其使用技能；(6)具有逻辑、严谨、缜密、科学的思维方法和创新能力；(7)具有自学新技术、新知识、积累经验的能力。2．2素质目标(1)培养学生的沟通能力和团队协作精神；(2)培养学生的工作、学习的主动性；(3)培养学生的创新能力；(4)培养学生爱岗敬业的工作作风；(5)培养学生表达能力；(6)培养学生自我发展能力；(7)培养学生效率观念；(8)培养学生安全意识与环保意识。2．3能力目标(1)(2)(3)初步运用掌握的划线、钻孔加工、研磨、抛光、机械零件加工装配等。能够根据加工材料、结构特点、加工精度、生产批量具备一定钳工工艺编制能力，掌握基本装配的方法。3.1课程的重点、难点及解决办法重点和难点(1)刮削、扩孔、绞孔和錾削等工艺的操作方法。(2)培养学生养成安全文明生产的习惯。(3)培养学生质量第一的观念。(4)钳工基本工艺的特点和应用，以及所用工具的构造、材料特点。(5)钳工基本工艺的操作方法。(6)掌握角度锉配和误差的检查方法、对称度的保证。(7)学会采用间接测量来达到尺寸要求。解决办法(1)指导教师多动口、多动手，耐心指导每一位学生。(2)给学生充裕的实践时间，多进行实际操