金昌市幼儿园发挥示范引领作用新策略.docx

金昌市幼儿园发挥示范引领作用新策略

第一篇：金昌市幼儿园发挥示范引领作用新策略特色办园新理念示范引领有成效——金昌市幼儿园以“金昌文化特色”办园，发挥示范引领作用新常态金昌市幼儿园是全市幼师实习基地，也是‚甘肃省示范性幼儿园‛和‚甘肃省‘金色教苑’乡村教师影子研训基地‛，担负着市区及周边县、区、乡镇近300多名幼儿教师岗位培训、成果推广、教学展示等任务，具有一定的示范性价值。其示范性主要以展现地方文化特色办园成果，即‚金昌文化特色‛为主旨，表现主要集中在依法行政、园务管理、教育教学、后勤保障、师资培训、环境创设等方面，示范引领作用发挥的途径主要有园所特色文化展示、专题讲座、开展公开观摩课、开放式研讨、送教下乡、跟班带教、课题联动、资源共享、咨询回访等。近几年来，为了更好地发挥省级示范园引领作用，我园已经形成一套专门的示范引领体系，主要有以下几方面：一、特色办园成果展示（一）开创了全新的特色化办园理念从全市教育系统提出办出特色学校的理念后，我园积极部署工作，征集各方面意见，反复研究，寻找突破口，最终改变以往的传统式幼儿教育，开创性地将‚开办出金昌文化特色的优质幼儿园‛定位成核心办园理念。这一理念的确定，为我园从新的高度发挥省级示范园引领作用奠定了坚实的基础。（二）特色环境创设，形成园所美丽风景线为了将特色办园新理念融入幼儿园环境创设，更好地展示我园特包含了近几年在‚十一五‛‚十二五‛期间取得的一些省级课题成果，如在金昌文化特色方面成功结题的省级课题《幼儿园区域活动中材料选择与投放策略研究》、《不同年龄段幼儿在绘画活动中创造力培养的策略研究》等，目前正在积极研究‚十三五‛省级课题。以上部分充分体现出了我园特色办园过程中的创造性，有一定的展示和借鉴价值。（四）甄选特色化示范观摩课，塑造影响力根据特色化新教材体系《金昌的故事》的开发和应用，我们将理论应用于实践，制定实施方案，由全园一线教师限时备课，并参与全园特色化公开观摩课的评选，现已甄选出几节成熟的、比较有代表性的特色化课程，如《金昌的秋天》、《金娃娃和小鱼》等。通过这些课程的展示，能充分映射出我园教师队伍的整体业务素质，具备一定的辐射力。（五）结合金昌地方文化旅游资源，整合特色化游戏游戏是幼儿教育中重要的组成部分。我园在这方面下足了功夫，一是每个班挑选和打造出一部分成熟的特色化区域游戏，如小一班的美工区设置了‚花海折纸‛游戏，在教师指导下，让孩子们用各种各样的彩纸折出‚小小红玫瑰‛、‚彩色郁金香‛等作品；如中二班的美工区就设置了‚泥塑金娃娃‛游戏，让孩子们用彩色橡皮泥捏出自己心目中的金娃娃；大三班设置了‚蜡笔画金水湖‛和‚水彩画紫金‛游戏，让孩子们通过自己的记忆和想像，用简单的蜡笔画出家长美丽的金水湖，或者用水彩描画出金昌特色旅游风景‚紫金花海‛……我们还在多功能一楼大厅设置了专门的幼儿作品展示区，从区域游戏中动对外展示。二、熔铸师资，承接培训和专题讲座除特色办园成果展示外，我们还通过培训和专题讲座对来园参观、参训教师进行专业方面的提升。近年来我们通过省、市举办的各类竞赛和活动，已经拥有一支骨干教师队伍，现在有获得‚甘肃省幼儿园优秀教师‛、‚甘肃省幼儿园骨干教师‛、‚甘肃省幼儿园青年教学能手‛等省级荣誉称号教师4人，‚金昌市优秀教师‛、‚金昌市骨干教师‛、‚金昌市青年教学能手‛等市级荣誉称号教师10人，2015年我园被甘肃省教育厅评为‚‘金色教苑’乡村教师影子研训基地‛后，还选拔出一支‚金钥匙‛导师团，为来园的教师提供了培训师资基础，随时都能为来园参观的教师展示公开示范课。另外，我园还计划不定期聘请外地专家来园进行指导，提升本园教师专业素质，也可邀请周边市县区教师共同参训，共同提升。下一步根据省教育厅‚金色教苑‛培训任务有关安排，我园已做好准备承接各类大型培训活动。近三年来，我园共承担见习生入园见习60人次，承担省市级大型培训5次，邀请周边市、县、区及农村幼儿园参训教师500多人次。三、送教下乡，着力“传帮带”我园在不断发展、不断提升的同时，已积累了一定的成功经验，也培养出了一部分优秀教师。目前，为了充分发挥示范引领作用，我园每年派出两到三名骨干教师到周边市、县、区幼儿园进行指导，传授成功经验。指导活动中，先观摩帮带幼儿园的一日活动，通过观察、听课、谈话了解等方式，发现帮扶园存在的和急需解决的问题，针对范园辐射力，扩大辐射范围，在全省学前教育行业形成一定影响力。2016年，金昌市幼儿园将会紧跟‚两会‛学前教育发展步伐，突破常规，积极研讨新策略，寻找突破口，全力营造发挥示范引领作用新常态。第二篇：树立先进典型发挥示范引领作用树立先进典型，发挥示范引领作用“榜样的力量是无穷的”，先进人物本身就是一部催人奋进的教科书。热情颂扬新时期典型，借助榜样的力量进行教育，可以把抽象的说教变成形