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金笔作文[五篇]

第一篇：金笔作文对面的女孩看过来初中作文------看看我们孩子有哪些困惑？1、无事可写，讨厌作文。2、不生动，无文采。3、描写不具体，净是流水账。4、不新颖，角度又过太普通。5、中心不明确，思想不深刻。看看我们有哪些对策：1、积累百字新事，让学生不写不快。2、描写六步法，让人与物栩栩如生。3、写作语言个性化，让人叹为观止。4、多角度立意，让学生写出与众不同。5、明确中心有哪些，纵深挖掘思想之精髓。对面的男孩看过来初中阅读-------看看我们孩子有哪些疑虑？1、不喜欢阅读，懒于动手。2、不明白文章写什么，不清楚作者写作意图。3、理解文章，遗憾不得分。4、终于得了分，但是得不全。5、无做题技巧，答题一团糟。看看我们有哪些方略：1、用故事激活生活，爱上阅读。2、全息阅读，通析文章。3、理解做题三原则，打破低分情况。4、利用答案完美三要素，争取阅读百分百。5、积累做题技巧，熟练答题术语。第二篇：金笔作文金笔作文---中小学作文培训第一品牌！小作家成才之路！“三天”让您的孩子爱上作文！“三天”让您的孩子出笔成章！中小学生作文培训第一品牌！金笔作文教学法，应时代发展需要而生！是杨靖峰老师集多年一线作文教学经验，采纳目前国内数家作文教学之精华，悉心编创而成的一套完整的作文教程。其特点：站在高端，总揽作文发展方向；量身定做直接针对中小学生作文实际水平；方向明确，培养文学创作人才,为中高考作文服务！打破了传统作文补习由语文老师包办的局面，使补习变成正规培训，并把作文培训上升为继计算机、外语之后的又一个教育培训产业。其发展势头势不可挡，该法一经问世，迅速推广至国内几十个大中城市，使数以万计中小学生摆脱了作文烦恼，也使更多乐于此项事业的投资者受益。2005年1月，中国金笔作文教学研究会成立，标志着金笔作文教学法的教研、教学、师资培训、市场推广与服务等体系业已成熟，先后为近七个省几十家分校培训合格师资300余人；招生授课效果极佳，各地学员优秀作品经研究会推荐，先后被《少年科普报》等有影响的刊物专版刊登百余篇，有近二十几篇获《世界华人小学生作文大赛》一等奖，其它奖项近八十余，提升了金笔作文在国内的知名度，增进了《金笔》对外的学术交流，也足以证明了《金笔》能经得起国内作文培训业大气候的考验，引起了国内文学创作权威人士的高度关注，吉林省作家协会主席蔡春山老师欣然接受邀请，任金笔作文教学研究会顾问并题词“金笔书锦绣，作文育新人”金笔作文与传统作文教学法的区别不排斥传统作文教学法，兼收并蓄，吸收了传统作文教学的精华，并进行了多种创新多种实践，是更实用的作文教学法。传统作文授课教师由语文教师兼任，而我们则是专业的作文教师。都隶属金笔作文研究会成员，他们在文学素养、理论研究等方面更专业。传统作文一般是“语文式”启蒙，理论先行，而我们的金笔作文则是“文学式”启蒙，激发孩子的灵性和思维。课堂气氛活泼。由于在传统课堂上，作文仅仅属于语文教学的一部分，所以作文课还是被限制在课堂里，100%属于课堂教学，作文一般拘泥于课本，从句式到文章结构，模仿的居多，雷同的居多。而我们的金笔作文则鼓励倡导孩子走出课堂，融入社会。课外活动也丰富多彩，真正的做到寓教于乐。写出的文章也鲜活具有时代感，文章的语言、立意都显出一定个性。走进金笔作文一、金笔作文倡导理念以“先做人，后作文“为理念，支持以人为本的绿色作文，倡导走生活作文之路。在课堂操作上，运用场面、情境、情景、展示等多种手段进行作文教学。二、它与传统作文教学法的区别不排斥传统作文教学法，兼收并蓄，吸收了传统作文教学的精华，并进行了多种创新多种实践，是更实用的作文教学法。传统作文授课教师由语文教师兼任，而我们则是专业的作文教师。都隶属金笔作文研究会成员，他们在文学素养、理论研究等方面更专业。传统作文一般是“语文式”启蒙，理论先行，而我们的金笔作文则是“文学式”启蒙，激发孩子的灵性和思维。课堂气氛活泼。三、金笔作文的优势1、我们的指导理念是正确的。2、指导作文的路子是正确的，倡导走生活作文之路。3、指导方法是对的。支持以人为本的绿色作文，倡导无污染的作文。4、我们在实际操作中，指导方法是丰富的，是直逼中高考作文评分等级的。5、课程设臵是合理的。6、培养目标非常明确。所有课程都紧紧围绕听说（说话、口才）读（阅读、朗读）、写（写字、写作）四大块，七方面来进行，构建大作文框架，全面提升学生的综合能力。四、培训效果1、见效快，体现快速。十几个小时一过，孩子就会写，或认为写作很容易，观念转变明显，不怕写作文了，家长满意度高，效果看得见。2、见效普遍。100％见效；90％学员明显提高；60％学员超出同年级；30％能独立发表习作；五、金笔作文培训体系金笔作文采用的都是面授方式。直接形象生动。目前金笔作文培训总课时为128课时。分