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量词歌

第一篇：量词歌《量词歌》这节语言活动，为了能够将教学目标落实好，学习正确的使用量词。我设计了四个教学环节：一环节：找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。在此环节中，我利用自我介绍的形式，故意说错话，引发幼儿学习兴趣，让幼儿大胆找错、改错，对两次运用有个初步的感知，同时继续培养幼儿的倾听习惯，发展语言理解能力。二环节：通过数一数、说一说的活动，引导幼儿愉快学习儿歌。在此环节，我利用10幅图，让幼儿选择自己喜欢的一幅图说一说，创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会语言交流的乐趣，充分发挥了幼儿的主体作用。体验学习儿歌的乐趣，此环节，使教学目标得到了很好的落实。三环节：创编活动。此环节，让幼儿在教室里找东西，运用量词说一说，看谁说得棒。知识源于生活，也将运用于生活，因此，让幼儿在运用中得到训练，从而达到正确使用量词的目的。四环节：我中奖了。通过此游戏，让幼儿把知识学以致用，在运用巩固知识，使教学目标得到了落实，进而突破了教学重难点。通过本节课教学，我觉得在第二环节中，幼儿读的较多，并采用多种方式朗读，加强了幼儿记忆量词，课堂上孩子们积极主动，从中体会到在学中玩，玩中学。设计背景因为大一班幼儿已接触了一定量的量词，但生活中又常常出现误用的现象，为了激发幼儿学习量词的兴趣和爱好，结合幼儿语言发展的特点及他们认知与生活实际，让他们感受到生活与量词息息相关，在生活中更要准确使用量词。活动目标1、认知目标：初步认识生活中的量词；教幼儿学习儿歌《量词歌》。活动目标：1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》。2、能正确使用量词，描述生活中的物品。3、体验学习量词的快乐。活动准备：1、PPT课件。2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。2、师：“小红、小芳两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。”3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。出示课件，教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗„„四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹„„五本本子、五本书„„4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。）6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最后一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”（幼儿跟念两遍。）三、创编活动，经验转移1、师：生活中每样东西都有属于它的量词。现在，请你找一找我们身体哪些东西可以用量词说出来，再找找我们教室里有哪些东西可以用量词说出来。2、幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴一起分享成功的快乐！四、游戏：我中奖啦！玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如：一本书、一支笔、三朵花„„）里面有相应的奖品名称。如：“和老师来个拥抱”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”„„幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。附文：量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。量词千万别说错，说错就要闹笑话。第二篇：量词歌教案识字量词歌教学目标知识与技能：借助课文,插图认识“量、词、夸”等１０个生字；认识“日（日子头）、（区字框）、（金字旁）”３个新偏旁。正确书写“头、五”等７个字。认识“量词”等词语。正确读写“笑话、飞机”等词语。过程与方法：能流利朗读、背诵课文。情感态度价值观：联系生活实际学习运用数量词。教学重难点：重：识记“量、架、辆、错”等字。朗读、背诵课文。难：学习运用简单的数量词。教学用具：图片及生字卡片教学方法：引导、练习、齐读、跟读课型课时：新课两课时第一