重庆市江津第四中学校课程改革实验课堂教学要点新[五篇范例].docx

重庆市江津第四中学校课程改革实验课堂教学要点新[五篇范例]

第一篇：重庆市江津第四中学校课程改革实验课堂教学要点新新课程教师教学行为和学生学习行为要点重庆市江津第四中学校课程改革实验课堂教学要点课程改革实验课堂教学要点：示标设疑检查学情集体讨论当堂训练课程改革实验课堂教学流程：布置自学→问题归类→化解难点→反馈矫正→回顾反思（一）示标设疑，布置自学1．教师在课前要通过分析教材、了解学生、依据大纲来确定恰当的教学目标（三维）。新授课要力求基础，练习课要有梯度，复习课要适当提高，实验课重在动手能力的培养。2．开课前启导不能“机械”、“单调”，要根据教学内容刻意创新，要有“刺激”性。即做到以“境”启课，以“疑”入课，以“趣”开课，以激发学生对目标达成的渴求。3．设置1—2个疑问，促使学生主动自学求知。此时，教师要特别留意学生的表情，对学生在自学过程中表露的喜颜悦色尽收眼底，以便有针对性的检查学习效果。（二）检查学情，问题归类4．教师根据观察学生在自学过程中所表现的不同情绪，让不同类型的学生解答学前设置的疑问，罗列答案，教师不要轻率评论。5．教师发动全体学生对答案进行表决，通过率100%的就不讲，通过率80%以上的由学生讲，通过率低于80%的交给学生讨论。但并不一概而论，有时高于80%的通过率可能是错误的，教师可让学生增加讨论。（三）集体讨论，化解难点6．教师在掌握了学生学习中遇到的困难之后，要趁热打铁，组织学生对暴露的问题展开讨论，甚至争辩，在讨论与争辩中统一认识。7．对于个别分歧较大，争论不下的问题，正是教学的难点。教师要指导学生再次学习和理解教材原话，给予恰当点拨，效果上要使学生茅塞顿开，确有“拨云见日”之感，不要简单地说学生听。（四）当堂训练，反馈矫正8．在为学生扫清学习障碍之后，教师要及时布置课堂练习，化知为能，以求巩固。可以请几个不同类型的学生上黑板练习，以便当堂纠正。9．教师要在学生练习时注意巡视学生的练习情况，掌握信息反馈，对完成得既快又好的学生不时的给予“点头”、“掌声”等赞许动作，发现属于个别学生的问题随时予以纠正。10．要在学生练习结束时随时小结，一是解决好练习中普遍存在的问题；二是提炼本课学习中所需掌握的重点；三是为学有余力的学生准备1—2题留作课外思考。（五）关注类别，全面反思11.人人有所获是新课程理念中最高追求，学生可终生学习是新课程理念的终极目标，学什么？如何学？学有获？应该贯穿与每一个学生，关注到每一个学生。与现实生活密切联系。来源于生活，服务于生活，应用于生活。除此之外，教师在课堂教学中还必须做到文明施教，民主施教，以情动教，让学生在充满温情和激励的气氛中积极主动的投入学习，这也是课堂教学中不可缺少的重要因素。第二篇：重庆市江津第四中学校学生违纪处分条例重庆市江津第四中学校学生违纪处分条例第一条：为加强学校校风、学风建设，维护正常的教育教学秩序，创建良好的学习和生活环境，为了加强管理，根据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及我校有关专项规定，结合我校学生的实际情况，制订本条例。第二条：对于违反校纪校规的学生，坚持教育与处分相结合的原则，做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分恰当。视情节轻重给予批评教育和纪律处分。纪律处分分为警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等六种。第三条：凡触犯《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》以及国家颁发的任何法令法规者，由司法部门处理。学校视情节给予一定的纪律处分。1、判处管制、拘役、徒刑或送劳动教养者，给予开除学籍处分。2、违反治安管理处罚法，给予警告或以上处分直至开除学籍。被处以行政拘留者，给予留校察看及以上处分。3、在学校强迫他人买卖或请客送礼者，视其情节轻重，给予记过及以上处分。4、私藏管制刀具，给予严重警告处分；造成后果的，给予记过及以上处分。第四条：打架斗殴、敲诈、威胁、等侵犯他人人身权利者，视其情节轻重，给予警告至开除学籍不同处分：1、打架斗殴，多次威胁他人，在学生中造成不良影响者，给予警告或严重警告处分；造成伤害的给予记过及以上处分，并赔偿医疗、营养、护理等费用。2、聚众斗殴，持械行凶；策划打架、提供凶器者给予记过、留校察看及以上处分。3、挑起事端或偏袒一方，扩大事态者，视情节给予严重警告及以上处分。第五条：侵犯公私财物者，除追回赃款、赃物或赔偿损失外，视其情节轻重给予下列处分：1、偷窃钱物、盗用饭卡及银行卡等数额较小的，给予警告或严重警告处分；数额较大、尚不够刑事或治安管理处罚者，给予记过、留校察看等处分。对撬窃作案者，加重处分。2、故意破坏公共财物，损失较小者，给予通报批评、警告或严重警告等处分；损失较大者，给予记过及以上处分；并赔偿一