金水区小学语文观摩课听课感受精编.docx

金水区小学语文观摩课听课感受

第一篇：金水区小学语文观摩课听课感受金水区小学语文观摩课听课感受5月18日我在纬三路小学听了六节课，让我印象最深的就数于洁老师讲的《小露珠》。课堂上于老师带着孩子进入了审美的天地!让孩子们通过朗读感知美、感受美、为美感动，并进入了审美佳境。本文对小露珠的美极尽描述，“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”“光彩熠熠”“美丽的珠宝”写出了小露珠的美，“爬呀，滚呀”“越来越大，越来越亮”“爬着，滚着，笑着”“笑盈盈”等词表现了小露珠的可爱，在感知这些语句的时候，于老师采用了各种方式，逐层递进的指导学生朗读。在训练学生用“越来越”说话时，于老师巧妙地用越来越对学生的朗读进行指导，不仅起到了指导朗读的作用，还给学生做了示范。孩子们在紧接着的造句训练中就能迅速掌握了“越来越”的使用方法。于老师通过课件展示闪亮的、透明的、圆润的小露珠，感受了小露珠的美，于老师自己化身为美丽的小露珠，让学生把自己当作小动物设身处地的去体会对小露珠的喜爱，带上自己的感受来赞美老师这颗小露珠。孩子们在于老师营造的氛围中，边读边想象画面，边表演边读，学生的心怎能不充满对小露珠、对大自然的喜爱呢？我对邵玉磊老师执教的《黄河的主人》一课的课文并不熟悉，也从来没有教过四年级的课文。但我惊叹于孩子们精彩的朗读，深刻的体会，开阔的眼界和丰富的知识积累。听课期间，我几度被学生的富有气势的朗读震惊，被他们精彩的回答所吸引，都忘了写听课记录。这样出色的朗读和思考，是经过怎样的引导和训练才培养起来的呢？我也不由得佩服邵老师，有机会希望她能给大家分享一下经验。黄河路二小王焕第二篇：金水区小学语文观摩课听课感受金水区小学语文观摩课听课感受5月18日我在纬三路小学听了六节课，让我印象最深的就数于洁老师讲的《小露珠》。课堂上于老师带着孩子进入了审美的天地!让孩子们通过朗读感知美、感受美、为美感动，并进入了审美佳境。本文对小露珠的美极尽描述，“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”“光彩熠熠”“美丽的珠宝”写出了小露珠的美，“爬呀，滚呀”“越来越大，越来越亮”“爬着，滚着，笑着”“笑盈盈”等词表现了小露珠的可爱，在感知这些语句的时候，于老师采用了各种方式，逐层递进的指导学生朗读。在训练学生用“越来越”说话时，于老师巧妙地用越来越对学生的朗读进行指导，不仅起到了指导朗读的作用，还给学生做了示范。孩子们在紧接着的造句训练中就能迅速掌握了“越来越”的使用方法。于老师通过课件展示闪亮的、透明的、圆润的小露珠，感受了小露珠的美，于老师自己化身为美丽的小露珠，让学生把自己当作小动物设身处地的去体会对小露珠的喜爱，带上自己的感受来赞美老师这颗小露珠。孩子们在于老师营造的氛围中，边读边想象画面，边表演边读，学生的心怎能不充满对小露珠、对大自然的喜爱呢？我对邵玉磊老师执教的《黄河的主人》一课的课文并不熟悉，也从来没有教过四年级的课文。但我惊叹于孩子们精彩的朗读，深刻的体会，开阔的眼界和丰富的知识积累。听课期间，我几度被学生的富有气势的朗读震惊，被他们精彩的回答所吸引，都忘了写听课记录。这样出色的朗读和思考，是经过怎样的引导和训练才培养起来的呢？我也不由得佩服邵老师，有机会希望她能给大家分享一下经验。黄河路二小王焕第三篇：小学语文观摩课听课总结安定区2014年小学高效课堂汇报展示观摩课活动听评课心得体会安定区南鹰学校周龙2014年5月10日，很荣幸，我参加了安定区小学语文观摩教学课，期间我聆听了两位来自大城小学的邢雁老师、安春燕老师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：一、教师语言有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。在教学《是棕色森林王国》这一课时，邢雁老师让学生边聆听她的诵读边想象，邢老师声情并茂地诵读，激起了学生浓厚的学习兴趣。邢老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言引领着学生。二、书，让学生自己读。著名语文教育专家商友敬先生说：“文章的精华在句子中。你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅笔符号，那是„死‟的。要把„死‟的变成„活‟的，只有读，让它在你嘴里活起来，然后才能在你的心里活起来。”可见，读在语文课堂教