铸师魂.理解doc.docx

铸师魂.理解doc

第一篇：铸师魂.理解doc铸师魂，念师恩演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！我演讲的题目是《爱铸师魂》。曾经，我问过自己，教师是什么？有人说教师是春蚕；有人说，教师是红烛；还有人说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。然而，十五年前，当我穿过它面前的层层光环，走进她的内核时，我才知道，教师只是一株小草，默默无闻，平凡寂寞；教师是一朵云，宁静致远，心怀淡泊。面对教学生活的平凡与琐碎，教师工作的艰辛和压力，我苦恼过，沮丧过，迷茫过。后来，是领导的信任，激励了我；是周围同事们爱岗敬业、无私奉献的工作精神感化了我；是身边老教师一句“生命的意义在于奉献，而不在于索取。”深深打动了我、震撼了我。从他们身上，我渐渐明白，甘于吃苦，乐于奉献，才是教师最好的诠释。于是，我沉下心来，全心全意投入到教育教学工作中去。为了尽快成为一名合格的教师，我抓紧一切时间学习，看专著、听讲座、参加培训，取他人之长，补己之短。为了让学生领略文字的奥妙和文学的魅力，我开设了阅读课、建立了识字本。定期举办阅读论坛、识字展览，时刻关注学生的点滴进步。为了让不同层次的学生都能感受到参与的乐趣，我又坚持开设语文活动课。除了教材上的综合性活动，我又自己设计了“动起来”“身体会说话”“广告也疯狂”等近20节内容各异、形式多样的活动课，让孩子们在活动中享受学习的快乐。我的课堂上时常飞动着我和学生们睿智的思想，洋溢着我们高尚的情感，启迪着我们灵动的才智。我知道，作为一名教师，光有奉献是不够的，还要有爱。没有爱，就没有教育。老师的爱，能够清除悲伤的瓦砾，推翻绝望的断壁残垣，也能点燃希望的灯火。我没有想过让孩子们都能成才，但我有信心让孩子们都能成人，懂得感恩、懂得回报，懂得自尊、自重、自爱，做一个人格独立、心理健康的人。一位教育家曾说过，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这是对教育多么诗意的解读啊！想想每年教师节，学生们送来的一张张贺卡；寒暑假时发来的一条条短信，我怎么能够不满足，又有什么理由不幸福？这份幸福不止来源于我对学生心灵之源的美化，智慧之门的开启，理想之灯的点燃，更来自于孩子们对我的影响和帮助。他们丰富着我的生活，美化着我的灵魂，让我的生命充满了诗意。我相信，我一定会在这条充满诗意的道路上，继续前行。为了我爱的教育事业，为了我爱的学生，我愿做一棵树，一棵守望学生精神净土的树；我愿做一朵云，一朵纯净学生心灵碧空的云。纵使世事变幻，纵使沧海横流，我会守住心中不变的信念，让我的爱在孩子们心泉的源头，经久不息地流淌。急匆匆的脚步里，我们留给世界的不只是背影，还应该有我们的期待、我们的使命和责任。作为一名平凡的教育者，传承美德、拥抱温暖，是我们的理想；挥洒热情、奉献青春是我们的志向；播撒希望、收获桃李是我们的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们的目标。俯首甘为孺子牛，三省吾身师之道。今天，我们回归心灵的纯美家园，重拾曾经遗失的师德，重塑本应神圣的师魂。愿我们为努力实现农安教育的跨越式发展而努力，让我们以“提速、升高、走远”为指导，投身于轰轰烈烈的现代化建设中去，共同开创农安教育美好的明天！我的演讲结束，谢谢大家！第二篇：铸师魂师魂颂师者，所以传道授业解惑也。学高为师，德高为范。学是师之首，爱是师之魂古往今来，多少仁人志士，前赴后继，在教育这方沃土上，用爱奏响了一曲曲师魂颂歌。一代宗师孔子，言传身教，勤奋好学，学而不厌，诲人不倦，用爱在人民心中铸起千古师魂。平民教育家陶行知，爱满天下，教学为乐，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用爱铸造了人民教师光辉形象。在克依玛熊熊烈火中，为了保卫700多名学生的宝贵生命，36名教师扑向烈火英勇殉职，用爱铸造了永恒的师魂。在开县井喷、洪灾之时，为了不让一名学生受到伤害，全县教师舍生死，身先士卒用爱铸造了闪光的师魂。这一个个光辉的形象，无不在告诉着我们：师爱是一种博大胸怀，如缕缕春风吹醒冰封的土地；师绵绵细雨，滋润干涸的心田。师爱是一种奉献，如燃烧的蜡烛，照亮前进的道路；如默默的春蚕，贡献出全部生命。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。师魂，这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻，作为一名人民教师，我十分惭愧。在震惊世界的8。0级汶川大地震中，在生与死的抉择面前，那些平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！那一刻，地动山摇，天崩地裂，一切来得那么突然，他们用自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空，用不屈的脊