镇总校2012年教师校本培训方案.docx

镇总校2012年教师校本培训方案

第一篇：镇总校2012年教师校本培训方案镇总校2012年教师校本培训方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以学习研究新课程教材为重点，以教师参与研究培训为主要形式，以培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我镇教师综合素质。二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，为提高教育教学质量奠定基础。2、培训原则（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，有针对性的解决教师教学中现实的和未来的问题。（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教育教学实际。（3）交流性原则。三、培训内容本学年以“新理念，新课程，新知识，新改革”为重点，把课堂教学改革“以学定教，同案协作”课堂教学模式放在首位，全面提高课改教师的素质。1、“以学定教，同案协作”课堂教学模式理论知识培训。2、“以学定教，同案协作”课堂教学模式，课堂教学结构的模式培训。3、“以学定教，同案协作”课堂教学模式的备课的培训。4、“以学定教，同案协作”课堂教学模式的专题研究。四、培训方式1、自主学习：教师自学，学习有关“以学定教，同案协作”课堂教学模式的有关理论知识、课堂结构、教学模式、操作方法等，记好笔记。2、讲座：（1）请教研室的领导讲座。（2）本土专家讲座。3、小组研讨：以各校的教研组为单位，定期研讨。4、教学观摩：总校举办“以学定教，同案协作”课堂教学模式观摩课。五、实施步骤（一）学习理论（2012年3月）：教师自主学习“以学定教，同案协作”课堂教学模式的理论知识。（二）讲座（2012年4月）：1、请进修校领导讲座；2、本校领导讲座。（三）交流、研讨（2012年5月）：总校组织课例研究活动，供教师展示、交流、研究。（四）阶段总结（2012年6月）：对“以学定教，同案协作”课堂教学模式的运行进行阶段总结。（五）领导讲座、学习研讨（2012年9月）：各校进行深入的学习“以学定教，同案协作”课堂教学模式的理论知识、操作要领等，并组织教师进行交流研讨。（六）讲座（2012年10月）：领导讲座，对“以学定教，同案协作”课堂教学模式理论知识运行中遇到的问题，进行讲解。可采用领导、教师互动的形式，教师可提出教学中遇到的问题、疑惑，有关领导进行解答。（七）教学观摩（2012年11月）：总校组织课例研究，领导讲座。（八）总结：对“以学定教，同案协作”课堂教学模式的教师教训情况、“以学定教，同案协作”课堂教学模式在课堂教学中的运行情况进行全面总结。第二篇：镇总校假期教师培训实施方案镇总校假期教师培训实施方案为了进一步深化课堂教学改革，提高教师专业素质，全面推进素质教育，根据教育局的要求，在假期除参加教师进修校统一组织的学习活动外，学校要组织学习活动，为使学习活动落实到位，保证学习效果，特制定教师培训实施方案。一、指导思想以《基础教育课程改革指导纲要》为指导，以进一步深化课堂教学改革，全面推进素质教育为目标，以提高教师专业素质为核心，做到理论与实践相结合，使之适应教育改革和发展的需要，促进我镇教育内涵的发展。二、加强领导，建立健全学习活动领导组织和学习制度。（一）学习活动领导组织组长：副组长：成员：（二）学习制度1、学习时间：7月11日——7月15日五天，为教师集中学习时间；8月23日——8月24日两天，各校组织教师自学。2、学习形式：集中学习与自学相结合。3、学习内容（见培训日程安排表）。4、集中学习地点：五分地第一小学5、学习要求：集中学习有考勤、有检查，每人有学习笔记，学后有心得体会，注重学习效果，杜绝形式主义。四、建立学习检查制度。校长要抓好学习活动，认真组织学习过程，总校要对学习情况进行检查，开学初要检查教师学习笔记和学习心得体会，并把教师的学习培训活动纳入教师考核中。第三篇：音体美教师校本培训方案音体美薇教师和完小的体育老师校本培训方案为加强我校音体美教师和完小体育老师校本研培工作,有效地把教育创新推进一个新的局面,继续提升音体美教师队伍的整体素质跟上新课程改革的崭新步伐,根据我县小学教师研培的有关精神和要求，特制订本方案.一、指导思想：坚持以邓小平理论和党的“十八大”精神为指导，以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，将课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。二、培训领导小组：1、领导小组组长：何福明副组长：何斌才黎占锋组员：黄正明黄金婵黎艳玲黄学祥王廷鸿农金艳2、组织领导成立领导小组，负责培训工作的组织领导。组长：农金艳副组长