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镜子与数学教案

第一篇：镜子与数学教案镜子与数学教案教学目标：让学生通过动手实践明白一个很简单的道理，任何事物放在镜子前，在镜中都能找出它关于镜面的轴对称图形，当正对镜面摆放时，镜面会改变它的左右方向，当垂直于镜面摆放时，镜面会改变它的上下方向；如果是轴对称图形，当对称轴于镜面平行时，其镜中影象与原图一样的。思考、实践、探究、猜测、证实，体验数学学习的乐趣，逐步培养学生的空间想象能力、动手操作能力及合作与探究的精神。最后形成知识。教学工具：由于本节课是以学生自主实践、自主探究、合作讨论为主，需要一些能让学生自主操作的小镜子、白纸、萝卜块或土豆片、小刀等教学工具。教学重点通过观察分析、总结等过程得出镜面对称的性质教学难点：镜面对称的特点归纳从三个方面教学过程：一、(教师活动)照镜子引入：爱美之心人皆有之，同学们你们喜欢照镜子吗？老师和你一样也很喜欢照镜子，根据你照镜子的经验回答下面问题，（见课件）然后学生表演照镜子。自己动手照一招，引起学生的兴趣进一步加深轴对称的影像。二、情景教学：让学生观察、思考并尝试回答问题，把小组讨论的结果进行展示，自己亲自利用小镜子做试验，小组通过讨论发现：任何事物放在镜子前，在镜中都能找出它关于镜面的轴对称图形，当正对镜面摆放时，镜面会改变它的左右方向，当垂直于镜面摆放时，镜面会改变它的上下方向；如果是轴对称图形，当对称轴于镜面平行时，其镜中影象与原图一样的体会数学活动充满探索性和挑战信让学生从解释轴对称的镜面现象，发展学生空间思维。三问题的提出：你发现了什么？让学生总结出结论镜子改变了方向现实中的物与镜中的像关于镜面成轴对称。四得出结论：通过练习让学生再得出已知物与像中的一个求另一个时，可利用利用镜子照，也可以利用轴对称的性质结论。五动手操作:你能设法用土豆块或萝卜块刻两个字，使其印在纸上的图案是“中国”吗？体会镜子在实际生活中的应用，培养用数学知识考生活中的问题的意识和习惯。鼓励每一个学生都试一试，先想象，再操作。第二篇：浅谈房屋装修与镜子装饰（精选）浅谈房屋装修与镜子装饰现代装修房子很多业主和设计师都喜欢镜子做装饰，镜子装饰得当既能使空间更加开阔又能使房子美观大方。小时候听童话故事《白雪公主》，印象深刻的不只是白雪公主与七个小矮人，还有王后手里的那个魔镜，不知道你是否也怀揣着这样一个梦，希望有一面魔镜来告诉你，谁是这个世界上最美丽的人？现在天艺就来和大家聊聊关于新房装修中镜子的话题。首先说进门装镜子。许多人特别是女士都希望在进门口的位置有一面穿衣镜，首先要了解玄关位置哪些位置不能放镜子。一般来说玄关处装镜既可作为出入时整理仪表之用，又可使门口变得更加明亮开阔，但如果镜子正对大门则不妥。风水上说进门正对镜子是把财神爷都赶跑了，实际上也是作为人的一种心理暗示，试想一下半夜回家，一开门看到里面出来个人影，那该多恐怖。其次门口的顶端也不宜装镜，这样会使人进门抬头看见自己头在下脚在上的倒影，给人乾坤颠倒的感觉，一定要避免。给个小小的提示：如果要装大面积的镜子一定要选镜子的背面有安全膜的，这样避免万一镜子碎了碎片往外迸射。再者卧室里装镜子，卧室里的镜子不能正冲着床头，房顶也不要装镜子，这两个位置装镜子容易使人时时刻刻看到自己的影子，长时间会给人造成幻觉，容易得抑郁症，这和进门口顶部不能装镜子的道理是一样的。这可不是危言耸听哟！浴室里装镜子经常会遇到以下让人头疼的情况：浴室里面水汽比较大，水汽常常会在镜子上面凝结成水珠，久而久之则会成雾蒙蒙一片，如果家里用的不是专防雾的玻璃镜，时间长了就不明亮了，对于普通镜子，可以使用较硬的肥皂蘸水在镜子表面擦一遍，然后用干抹布擦净，形成一层保护膜，也可以起到临时防雾的作用哦。第三篇：幼儿园小班数学教案：镜子里的我和小朋友活动目标1．发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。2．知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。活动准备小镜子若干，大穿衣镜1面。活动过程1．看看小镜子，发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面?有几个你自己?”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看谁看到的好朋友多。2．看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主