镶黄旗大学生村官在远程教育中发挥“三员”作用（优秀范文5篇）.docx

镶黄旗大学生村官在远程教育中发挥“三员”作用（优秀范文5篇）

第一篇：镶黄旗大学生村官在远程教育中发挥“三员”作用镶黄旗：大学生村官在远程教育中发挥“三员”作用镶黄旗充分发挥大学生村官年龄、文化和知识等优势，让大学生村官参与远程教育的服务和管理，为远程教育增添了新活力。全员参与管理，发挥远程教育“管理员”作用。充分发挥大学生综合素质高、对电脑和网络较为熟悉的优势，明确由大学生村官任远程教育站点管理员，承担远程教育接收站点的教学管理工作，在维护好站点设备正常运行的基础上，积极做好党员群众信息需求的收集、整理、上报和节目的接收、存贮、组织播放工作，不断提高远程教育接收站点的建、管、学、用水平。全部参与调研，发挥程教育“调研员”作用。我旗大学生村官任远教管理员以来，主动深入牧户，了解牧区党员干部群众的学习需求，掌握当地特色产业的发展需要，并及时将调查结果反馈给管理部门，进一步增强了远程教育工作的针对性、实效性。同时通过调研，直接面对群众做好宣传发动工作，提高群众参与远程教育的积极性，扩大了远程教育工作在基层的影响。全力开展辅导，发挥远程教育“辅导员”作用。把带动牧户增收致富作为远程教育工作的重点,依托远程教育资源，组建了一支由大学生村官参与的教学辅导队伍，通过送党课下乡，流动宣讲等方式，使牧民群众进一步的了解远程教育，并通过远程教育了解了相关的法律法规和实用技术。为了让党员群众学好、用好远程教育，大学生村官结合自己的专业知识，有针对性的搜集下载适合本地经济发展的各类市场信息、就业信息和致富信息，探索行之有效的学用模式。第二篇：大学生村官作用发挥调查报告大学生村官作用发挥调查报告自2008年以来，我省开始选聘大学生“村官”，这是在建设社会主义新农村的发展形势和机遇下，产生的特殊青年人才群体。他们在社会主义新农村建设中，具有自身独特优势，发挥着不可替代的作用。作为一名大学生村官，要了解民情，不断增强扎根基层、服务人民、报效祖国的责任感和使命感，在艰苦的环境丰富阅历，磨练意志，提高能力，实现个人素质的全面发展，为将来给国家做出更大贡献做好“原始积累”。一、我认为村官应张开口，勤思考，多动手1、作为一名大学生村官，了解村情、民情和当地的文化风俗习惯是不断增强扎根农村、服务人民的首要条件。不耻下问就是我们村官的必备条件之一。我们都是刚刚走出校园的大学生，在校期间基本未接触过农村方面的知识，来到农村，知识和能力之间，理论和实践之间，具有较大的落差。对农村社会问题认识不深、了解不全，缺乏解决实际问题的能力；不懂农村的“人情世故”，不善与农民群众打交道，缺乏足够的人际沟通能力；只会讲“普通话”，不会讲“地方话”；只会与群众论“大道理”，不会与群众拉家常。致使我们很难走进群众，融入群众，所以我们大学生村官应张的开口，敢问、敢学、敢做，这样才能让我们立足农村。2、科学技术是第一生产力，无论在什么时候都不会改变的，所以我们多思考，改变农村传统的思维模式，才能给当地带来巨大的改变。大学生村官要尽力协助村干部做好村务管理，认真思考所在村的发展思路，为当地新农村建设出谋划策。说到出谋划策就不得不说利用丰富的人脉资源为镇村引来资金、项目以及高校科研成果，为农村经济发展做出贡献。可以看到，基层政府指望大学生村官能给农村拓宽知识、信息渠道，帮助村民转变传统的思想观念，同时潜移默化地影响村两委班子的思维方式和执政方式，从而推动农村经济社会的发展。3、了解了民情，想到了思路，接踵而至的就是脚踏实地的让想法成为现实！一是建立实践锻炼基地。在全县范围内，选择发展形势好、工作任务重，干部能力强的乡镇作为实践锻炼基地，确保初任村官有东西学、有事情做、有干部带。二是明确实践锻炼任务。要求乡镇村官在实践锻炼期间认真学习党在农村的各项方针、政策；定期汇报学习、工作情况；参与一项为民办实事工作；记好一本工作笔记；撰写一篇有价值调研报告。三是定人帮带。安排乡镇领导担任帮带联系人，指导他们参与乡镇的各项工作，经常与他们谈心、谈话，为他们指方向、出主意、提意见，鼓励他们沉下身子、积极工作。深入农户、田间地头开展学习、走访、调研活动，引导他们积极思考当前农村经济发展中存在的瓶颈问题，研究解决的对策。二、调研中存在的问题及建议：（一）存在问题１、工作地址安排欠妥是一个大学生村官不能很好地发挥作用的一个原因。多数大学毕业生被录用到远离户籍所在地的农村工作，由于人地生疏，语言不通，交通不便等条件的制约，生活和工作困难较多。村民在心理上与这些“外籍”村干部的距离感,也凭添了他们工作的一份难度。２、大学生村官培训制度不完善。村官有特定的职业特点和岗位要求，大学生村官上岗培训和在职培训显得尤为必要。在大学生村官政策中，教育培训虽有规定，但太原则，尤其是对培训内容缺乏具体规定，因而培训多缺乏针对性，且培训