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长命中心小学减负增效工作方案[小编整理]

第一篇：长命中心小学减负增效工作方案长命中心小学减负增效工作方案为落实浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神和上级教育部门有关实施“减负”的各项意见和规定，坚定不移地推进素质教育，为提高课堂教学效益，促进教师专业成长，有效减轻学生过重课业负担，做到“轻负不减质”“低耗高效”，确保学生健康发展。特制定本方案。一、认识减负目的减负的目的是为了全面推进素质教育。二、明确减负关键优化课堂教学过程，提高课堂教学效率是切实做好“减负增效”的关键。三、把握工作重点1．瞄准一个原则。把“有益于学生身心发展”作为教育的原则，学校教育教学工作紧紧围绕这一原则，杜绝一切加重学生课业和心理负担的做法，并实行各教育教学环节的监控和检查。2．把握两个前提。严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量，减轻学生过重课业负担，促进愉快生活、茁壮成长。3．统一三者思想。通过教师座谈会、学生问卷、家长会等形式，转变教师、学生、家长观念，构建和谐、融洽、自然的教育氛围，为学生创造宽松的学习环境。4.实现四个转变。“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。5．落实五个有效。以有效教学课题研究引领教师增强课改意识，在教学教研活动中认真落实“五个有效”：有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效布置作业。6．实行六个不准。一不准给学生布置超量的作业；二不准布置惩罚性作业，提倡布置活动性、实践性的家庭作业；三不准随意增减、相互挤占学科教学课时；四不准随意拓宽加深教学内容，提高教学要求；五不准以学生考试成绩排名次；六不准只根据考试成绩评价学生。四、落实具体措施1．统一思想，提高减负认识及时传达区教育局减负工作精神，组织全体教师认真学习省市区各级教育主管部门下发的“减负”文件。结合学校实际制定相关规定，让每位教师明确减负的现实意义和具体的工作要求，从而提高工作的自觉性，使教师转变思想、自加压力、负重奋进。2．依法施教，落实减负规定学校根据国家课程标准，严格做到开齐课程，开足课时，严格控制学生在校上课时间不超过6小时，积极开展丰富多彩的大课间活动，确保学生每天1小时体育活动时间。教师不得随意增减课时、增减科目，不得提前结束课程和突击教学，不得提高和降低难度。严格执行上级有关教辅用书规定，杜绝规定以外的习题集和试卷进入学校，进入课堂，从而真正减轻学生的作业负担。积极探索考试和评价制度的改革。每学期只举行一次考试，严禁公布学生考试成绩，不得按成绩排名次或变相排名。不得组织学生参加除教育主管部门规定以外的任何竞赛活动。3．抓好源头，提高备课效率要做好三个层面的备课工作，即集体备课、个人复备、教后反思。要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，提高备课质量：1.集体备课。加强集体备课，形成制度化，定时间、定地点、定内容、定中心发言人。要求备课组成员人人参与，集思广益，提高实效。每学期要有一定的集体备课量。2.个人复备。要求教师在备课标，备教材形成集体教案的基础上，备学生。从学生的学习现状、身心特点、接受能力和本班学情出发，选择适当的教学方法和手段，以达成教学目标。教务处要指导青年教师规范备课、详细备课，尽快缩短成长周期。对老教师的备课，也要强调备学情，备方法，求实效，确保备课的质量。教师上课必须有“属于自己的教案”，做到教案完整，环节清晰，符合新课程的理念，超前备课。3.教后反思。这一环节是加快教师专业成长的重要环节，无论新老教师都有必要对自己的课堂教学适时进行反思，对教学中的得与失进行总结，在总结中完善，在总结中提高，在总结中发展。坚决禁止教师用旧教案或完全抄袭他案上课。4．打造好课，提高教学效益减负增效的主阵地在课堂。教师要树立40分钟的教学时间意识，严格遵守课堂教学制度，做到课前准备充分，提前候课（体育课教师应在上课之前走进教室组织学生；到专用教室上课，学生应在上课前到达上课地点或由教师带领下整队进入。）按时下课，课上不拨打和接听电话。按照儿童身心发展规律，语文、数学、英语等学科新授控制在每节课的前25分钟，后15分钟为巩固训练和作业时间，切实提高单位时间效率。积极打造有效课堂，教学容量适度、环节紧凑、突出重点、突破难点、把握关键，面向中下层学生，落实三维目标；课堂中要积极构建平等民主的师生关系，充分激发学生学习的