长春版语文二下：《汉字家园(一)2》教学设计.docx

长春版语文二下：《汉字家园(一)2》教学设计

第一篇：长春版语文二下：《汉字家园(一)2》教学设计长春版语文二下：《汉字家园（一）2》教学设计一、教学目标：1、知识和能力：识记8个一类生字，6个二类生字，积累6组反义词。2、过程和方法：通过看图和感悟，使学生理解反义词的特点，完成识字任务，积累词语。3、情感、态度、价值观：激发学生对语言文字的热爱，适时对学生进行思想行为方面的教育。二、教学重点、难点：1、用多种方法识记8个一类生字。2、在情境中理解反义词的特点。三、教学准备：挂图、课件、实物展台、生字及词语卡片四、教学时数：3课时五、教学过程：第一课时教学内容：识记4个一类生字，积累三组反义词。教学过程：一、导入：1、师生做反义词对词游戏。2、这节课我们再来学习几组反义词。二、学习生字，积累词语。1、宾客——主人：（1）表演（2）刚才你看到什么了？（3）出示词语：主人——客人（4）学习生字：客A、keB、组词：客气、做客、乘客、客车、客厅、请客、宾客（5）学习生字：宾A、客人又叫做——宾客B、书写binC、组词：宾馆、来宾、宾至如归（6）小结：“宾”和“客”有什么相同的地方？（部首相同，都是形声字）它们为什么都是宝盖旁？2、温暖——寒冷：（1）现在是什么季节？（春天）春天大家感到很温暖。（2）出示词语：温暖，读一读。（3）你知道温暖的反义词是什么吗？（寒冷）（4）出示词语：寒冷，读一读。（5）学习生字“冷”A、leng讲一讲B、做“冷”的动作C、组词：冰冷、冷汗、冷饮D、“冷”的反义词是什么？3、前进——后退：（1）看动作，猜一组反义词（2）出示词语：前进——后退，读一读。（3）学习生字“前”A、qianB、书写这个字写的时候要注意什么？书空C、组词：前边、前天、前方、前后[反]三、复习巩固生字、词语。第二课时教学内容：识记4个一类生字，学习3组反义词。教学过程：一、导入：1、复习上节课学习的生字、词语。2、这节课我们再来学习几组反义词。二、学习生字，积累词语。1、破坏——保护（1）分别出示图片1、2，说说这两个女孩在干什么？（2）出示词语：破坏——保护，读。（3）学习生字“保”A、baoB、组词：保护、保安、保存、保密、保证、保险2、险（1）xian（2）书写书空（3）组词：危险、冒险3、危（1）wei（2）书写书空（3）组词：危机、危急、病危、危在旦夕（4）古诗：〈〈夜宿山寺〉〉（5）出示图画，用“危险”造句。4、全（1）危险的反义词是什么？（安全）（2）出示词语：安全，读。（3）quan（4）组词：安全、全体、全神贯注、全心全意、两全其美5、复习巩固生字、词语6、落后——进步（1）故事〈〈龟兔赛跑〉〉，图1（2）读词语：落后——进步（3）图2，上面画的是什么？想象一下，为什么兔子获胜了？三、复习巩固生字、词语。第三课时教学内容：复习巩固。指导书写。教学过程：一、复习导入。二、P5——读一读，会写的写下来。1、自由读、齐读。2、领读。开火车读。3、写一写。三、P5——读一读，再说几个这样的成语。1、自由读、领读。2、这些成语有什么特点？3、你还知道哪些像这样的成语？（口是心非、冰天雪地、取长补短、朝三暮四„„）4、齐读四、P5——识字交流：除了在学校里学习汉字，你还可以用哪些办法来学习汉字？1、总结书中的办法。2、说说自己的办法。五、指导书写。六、作业：书写一类生字。七、板书设计：汉字家园（一）——2binkelengqian宾客冷前baoquanweixian保全危险第二篇：长春版《汉字家园(一)1》教学设计长春版《汉字家园（一）1》教学设计教学目标：1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。2、初步了解字形和字义之间的联系。3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。教学重点：1、识记生字，认识一个部首。2、引导学生了解字形和字义之间的联系。第一课时一、情境导入同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再业学习一些这样的字，你们喜欢吗？二、追本溯源，通过字理学习生字。1、教师出示生字图片。2、学生猜这是什么字？3、讲解字理。渔：形声字。“三点水旁”表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。突：会意字，甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流变作水，两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧，两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。灾：会意字，屋内着火必成灾。焚：会意字，上林下火，意为火烧树木，本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。茁：（草木）发芽，也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。斩：砍。斩草除根、斩首。闭：会意字，金文从门，下边是才的古字。才是在的本字，表示存在的意思。门前有物存在，会意为门不通。又引申为堵塞，杜绝。贫：会意字，贝表示金银财宝，把财宝分了，就没有了，即为贫穷。第二课时一