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长方形的画法教案（5篇）

第一篇：长方形的画法教案长方形的画法教学内容：长方形的画法教学目标：1、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。2、通过操作活动，使学生经历画长方形的全过程，培养学生作图的能力。3、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重难点:重点：巩固对垂线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出长方形。难点：会利用画垂线的方法准确画出长方形。教学方法：情景教学法、动手操作法、探究法。教学准备:课件、三角板、直尺教学过程：（一）谈话导入1、回忆上节课所学内容，什么是垂线？2、怎样过直线上一点画已知直线的垂线？3、长方形有哪些特征？4、揭示课题：今天将利用所学知识画长方形。（板书课题）（二）探索发现1、思考：要画具体大小长方形首先知道长方形的什么信息？（长和宽的长度）2、请你独立思考怎样画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。3、独立完成后，小组内交流。指名展示。（投影）4、教师总结：因为长方形相邻两边互相垂直，可以利用画垂线的方法画长方形。5、多媒体演示长方形的画法。（1）先画一条长10厘米的线段，作为长方形的长。（2）过这条线段的两个端点，分别作与这条线段垂直的线段，使它们的长度都是8厘米。（3）把这两条8厘米线段另外的端点连接起来。6、修改自己的图形。指名汇报长方形的画法。（三）巩固发散：1、完成P60做一做2、指名汇报画法。（四）课堂小结：说一说你有什么收获。（五）板书设计长方形的画法：1、先画一条长10厘米的线段，2、过这条线段的两个端点，分别作与这条线段垂直的线段，使它们的长度都是8厘米。3、把这两条8厘米线段另外的端点连接起来。第二篇：长方形的画法教学反思本节课的内容是在学生认识了垂线和平行线，并且学会了画垂线的方法安排的。通过回顾整理让学生进一步理解垂直和平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系。而如何去准确的画出长方形和正方形，则是学生对画垂线的一次综合运用。成功之处：1、分层递进，掌握画图方法。在教学中首先让学生动手尝试操作，在尝试中发现学生操作中的缺点，及时进行纠正；然后让学生用心观察比较发现知识之间的联系，小组内合作交流，总结得出结论，这样在理解的基础上学到的知识才深刻。整节课让学生分为三次画长方形，逐级上升要求，第一次尝试画出长方形，找到方法；第二次按要求准确画出长方形；第三次巩固画长方形的方法，转化为能力。2、补充知识内容，巧画长方形。根据长方形的特征，长方形的对边相等，四个角都是直角。例如画一个长5厘米，宽3厘米的长方形。先用三角板画一条3厘米的闲，三角板不动，再用另一三角板的一条直角边靠着这块三角板，另一条边上下滑动，在3厘米线段的两个端点分别画两条5厘米的线段，再连接这两条线段的另外两点，即可画出一个长为5厘米，宽3厘米的长方形。不足之处：学生在画长方形时，光靠目测，没有好的画图习惯，不用直尺和三角板，导致画的不标准。有的长与宽长度不够，有的四个直角不够标准，导致出错。再教设计：规范学生画图的方法，并从错例中分析问题的症结所在，消除学生不愿意依靠画图工具，只凭目测的观念。第三篇：山石画法教案湘南学院美术系09级张玲玲课时教案课题：山石的画法第2课时总序第三个教案课型：理论与实践编写时间2012年10月18日执行时间：2012年10月19日教学目标：了解山石的勾勒技法画山石基本步骤教学重点：山石外形塑造丰富山石内部结构与细节的常用皴法。教学难点：教难点：对塑造山石外形时用笔的灵动性的讲解。学难点：皴法的表现与正确运用。教学用具：教材、图片资料教学方法：演示法、图片展示法、讲解法、提问法教学过程：导课：上一节课我们学习了叶的画法和树的组合。那么今天我们来一起学习山石的画法。山石是中国传统山水画的重要组成部分，所以学习山石画法尤为重要。笔墨技法一：勾勒（山石造型的表现技法）特点：1、顺笔勾，逆笔勒。2、中锋为主，侧锋为辅3、阳：细、疏阴：粗、密4、线条粗细变化，用笔转折顿挫具体示例一：聚一聚二聚三示例二：小间大发大间小法二、皴、擦（丰富山石的内容）1、线→粗细，疏密南方→披麻皴｛2、中锋为主初学｛北方→斧劈皴｛1、面→大小2、侧锋用笔三、点：圆点、浑点（破醒画面）四、染（远山，石头的暗部）目的→强化厚重感｛要求→笔大、水足、多遍五、破目的→修改调整画面中滞板呆的部分｛具体→重破淡、淡破重、干破湿、湿破干、水破墨、墨破色、色破色、色破面、线破面等综合总结：板书罗列要点，复习回顾顺笔勾，逆笔勒1、勾勒｛中锋为主，侧锋为辅阳：细、疏阴：粗、密4线条粗细变化，用笔转折顿挫线南方｛中锋山石的笔｛2、皴擦｛墨技法北方｛面侧锋3、点——破醒画面4、染｛目的：强调质感要求：笔大、水足5、破｛目的：调整画面具体：重破淡、淡破重、湿破