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长江大学校训及校风释义

第一篇：长江大学校训及校风释义长江大学校训及校风释义一、【校训释义】“长”（cháng）的含义：一是时间概念，即长久、永恒之意。二是空间概念，指两端之间距离大，与短相对；指高，与矮相对；指远，与近相对，引申为宽阔、宏大和高远。三是指擅长、特长。在读作“长”(zhǎng)时，则有生长、增进和抚育、培育之含义，《诗•小雅•蓼莪》：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我。”还有重视、崇尚之意，《书•牧誓》：“乃惟四方之多罪逋逃，是崇是长，是信是使。”“大”的含义：大与小相对，有品位、层次、程度之意，还有尊重、赞美、美好之意。在此指大学、大学生、大学者、大学问、大志向、大境界。蔡元培言：“大学者，研究高深学问者也。”梅贻琦言：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”学校要坚持不懈地培养大学生，造就大学者，追求大学问。大学生、大学者要做大学问，关键也在于他们要有大志向，有志者事竞成。大学问会使学生、学者们的精神升华到大境界，从而会促进学校的品位升华到大境界。“新”，在此指创新、纳新、维新。《大学》言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”；又言：“苟日新，日日新，又日新”。意在大学要容纳新思想、新文化、新的科学技术，兼收并蓄，博采众长；不断创造新思想、新理论、新方法和新成果；并以其博大的胸怀与宽容来维护、呵护学者的成长、学术的发展；在学术上创新，在学者里扶持新，在学生中育新。大学要有纳新的胸襟，创新的追求和维新的智慧，才能经久弥新。长大长新，其简明释义为“长江大学，经久弥新；培育大志，崇尚创新。”二、【校风释义】【求实】：实事求是，诚实守信。实就是指真实、实际、果实、诚实。办学要实事求是，从实际出发，注重实效；治学要理论联系实际，尊重科学，追求真理，不断取得成果；育人要诚实，说老实话，办老实事，做老实人。【进取】：自强不息，开拓进取。进取是楚文化“和衷共济，发奋图强”精神的浓缩，是长江“奔腾不息、百折不回”精神的凝炼。意在倡导师生修身治学，在成长成才、追求真理、建功立业等方面百折不挠，超越自我，永远向前。【创业】：学以致用，开创事业。创业既是一种精神，又是一种行动；既是学校走过的历史，也是学校发展的现实。用创业精神发展各项事业，培养具有创业能力的人才是学校的长期任务。【报国】：献身事业，报效祖国。报国是中华民族的优秀传统，是爱国主义精神的具体体现，是实现人生价值的舞台。意在倡导师生勤奋学习，努力工作，建功立业，服务社会，报效祖国。求实是基础，进取是动力，创业是途径，报国是追求。主题词：校训校风通知长江大学校长办公室（发布）第二篇：赞贤校训校风释义南康市赞贤小学校训：弘扬赞贤精神培育时代英才赞贤小学是一所具有悠久历史和光荣革命传统的学校，由著名革命烈士陈赞贤于1918年亲手创办，原名为“东山高等小学”，后更名为“东山中心小学”。学校历经沧桑，几经易名，1985年，经江西省人民政府批准，以陈赞贤烈士英名命名，改为“南康县赞贤小学”，校名由陈赞贤烈士生前战友、南康籍人士、原中顾委委员、山西省省长罗贵波题写。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。赞贤小学被列为南康市爱国主义教育基地，就是要我们弘扬先烈精神，缅怀烈士伟绩，学习烈士品格。陈赞贤烈士追求真理、敢为人先的精神鼓舞着一代一代赞贤人。把“弘扬赞贤精神，培育时代英才”作为校训，确立了学校的办学目标，为学校的发展指明了方向，为学校培养目标准确定位。作为赞贤人，责无旁贷要让赞贤精神发扬光大，让赞贤精神代代相传。我们要不断丰富和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校、特色学校之路。我们要用赞贤精神教育学生，鼓舞学生，熏陶学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。我们要精心培育一代一代赞贤学子，使他们成为德智体全面发展、具有创新精神的新时代英才。校风：和谐文明求真感恩和谐：“和谐”一词起源于古希腊的雅典。和谐强调身体和心灵、情感和知识、道德和智力、动手和动脑完善结合。孔子倡导“仁”、“义”、“和”，“和”是中国五千年历史的精髓写照，“家和万事兴”，“以和为贵”，“和气生财”。在现代社会提倡的应是人与人、人与社会、人与自然的和谐相处。和谐能克服内耗，步调一致，班子团结，构成领导学校走向辉煌的中坚力量；干群团结，才能发挥各方面的积极性，师生关系融洽，促进教育质量的提高。学校要以“和”育人，教人以“和”相处，做和谐人。校风核心是和谐，全校师生一心，和谐默契，团结协作向上，凝心聚智地为实现共同的目标而奋斗。这与我们当前社会建设的目标相统一，即建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。文明：“文明”一词，在现代汉语中的释义，既指与蒙昧时代、