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阅读与欣赏校本课程总结

第一篇：阅读与欣赏校本课程总结阅读与欣赏校本课程总结本学期的《阅读与欣赏》活动课即将告一段落，根据本学期的工作计划和活动开展情况，现进行总结。阅读是语文教学的重要组成部分，开展阅读与欣赏活动旨在提高学生的阅读水平能力和培养学生对阅读的兴趣，拓展学生的知识面和提高学生的综合素质。在活动开展的时候，我们需要有一个良好的教学思维和活动方向。结合本学期的工作，有三点体会：一、以兴趣为基点，乐于知书俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先利用开家长会进行大力宣传，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。在活动伊始，我们便向学生推荐了必读书目和选读数目，进一步激发学生的阅读热情，让学生养成勤于读书，乐于读书的好习惯。二、以品读为支柱，勤于阅读授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句还不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，则对故事性的、富有童真童趣的内容十分喜爱。因此，向学生推荐了趣味性强的，符合本年级阅读的《爱的教育》，让孩子们快乐阅读。利用每周二、四的早自习和课后自主阅读，也可以和家长一起阅读交流。四年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们让学生在不断的阅读中提高理解能力，提升思想内涵。三、以笔记为翅膀，阅有所得笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。在开展兴趣小组活动中，我们也总结了一些比较可取的活动措施，来活跃课堂气氛，提高学生的积极性，进而使他们的阅读能力有较大的进步。指导学生读书：比比谁读得多，争当小书迷。我们主要引导学生在阅读时学会积累好词佳句、对于精彩的语句最好能背下来，对感受深的语句进行勾画并在旁边写上自己的体会，学会写读书笔记。在读书交流中进行“知识抢答”，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。本学期开展的《阅读与欣赏》活动取得了一定的成绩，学生们在阅读能力上有切实的提高。但这过程中也出现了一些不足之处，有部分孩子对阅读不感兴趣，写读书笔记不主动，课后没有很好地阅读。相信在不断的实践中，不断的交流学习中，不断总结，他们会不断进步，活动也将开展得更加有声有色。第二篇：影视欣赏校本课程总结电影欣赏校本课程实施纲要课程名称：电影欣赏课程类型：选修课课程资源：电影，U盘开发人：连怀宇连保国学习对象：学生学习时间：间周三下午一、课程设计背景现实依据：时间进入了21世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它以先进的科技作为传播媒介，具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生的生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标是吻合的，所以我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能，将影视艺术介入语文教学，这可以激发学生的语文兴趣，从而提高他们的语文水平。[2]运用影视语言解读课文内容文字和影视两者虽然没有直接关系，但影视的许多地方还是可以借鉴的。学情分析：影视是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。学生不喜欢看外国小说，却喜欢看外国电影；不喜欢读古诗文，却喜欢看古装片和历史记录片。因此，我们有必要开展影视选修课。将影视文学引进教育，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革；可为学生提供有针对性、实效性和主动性的德育教育模式，促进学生德育内化。二、课程目标根据以上对课程设计背景的分析，依据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将课程目标设置如下：知识与能力目标1.将影视作品与文学作品进行参照比较，并通过教师的指导来欣赏影视作品，在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。2.通过欣赏影视作品来激发学生内心的创作欲望，让学生能够学以致用。3.让学生在影视欣赏的基础上，学会展开影视的评论。过程与方法目标1.围绕学习课文的内容，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视，并对影视资源进行整合。2.通过教师的指