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阅读指导课

第一篇：阅读指导课阅读指导课《今天我是升旗手》王祥霞指导内容：《今天我是升旗手》指导目标：1、通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。2、掌握研读小说人物，能运用文摘法。通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。3、升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。指导过程：一、谈话导入走近作者引出主人公1.由第2章升旗仪式的情景描写导入走近作者师述：升旗敬礼开始了，一声令下，无数的胳膊“刷”的一声高高举过了脑袋，刹那间操场上只看见一片手的海洋。国歌庄严地奏响起来，旗手在千百道目光的注视下将国旗缓缓升上旗杆。（配国歌）屏示升旗敬礼开始了，一声令下，无数的胳膊“刷”的一声高高举过了脑袋，刹那间操场上只看见一片手的海洋。国歌庄严地奏响起来，旗手在千百道目光的注视下将国旗缓缓升上旗杆。师：这段文字选自小说——《今天我是升旗手》。师：是的，这段文字是我们上段时间阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。师：我们读书不但要读内容，作者简介也要阅读。同学们对黄蓓佳了解了不少，老师再补充一些。黄蓓佳是一位才华横溢的作家。她为大人们创作的书，每一本都风靡一时；给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。她也有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，女儿每天放学回家告诉她学校里的趣事，写成了系列小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》。黄蓓佳1955年出生，江苏如皋人。1985年任江苏省作家协会专业作家，副主席。主要儿童文学作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》。师：走近了作者（板书：走近），了解了作者，我们这才知道原来是作者的女儿回家告诉她学校里发生的事启发了她。写成了长篇儿童小说《今天我是升旗手》。2.引出主人公师：那么小说中描写的强烈希望自己能当上升旗手的男孩叫什么名字？生：他叫肖晓。师：（点头，表示认可）板书：肖晓，他就是这部小说的主人公。二、阅读提要回顾主要内容师：上个星期，我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，这部小说主要讲了什么？指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。师：你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。板书：粗知梗概。手指板书，其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。（老师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助我们了解故事的主要内容。三、阅读目录了解情节初悟人物特点1.看目录了解情节每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容。当看完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？1.意外的收获9.请伸出你的手2.下星期一，我是升旗手10.森林公园的奇遇3.老师说话不算数11.你们都想去北京吗4.好朋友巴顿12.被关了禁闭的“士兵”5.快乐的烹饪课13.傻人就是有傻福6.负荆请罪14.狼来了7.名片引起的**15.小狗孩孩8.名片引起的余波16.今天我是升旗手2.学生交流3.小结通过看目录，刚才我们了解、（板书：了解情节）回顾了小说中精彩的情节。主人公肖晓的形象在我们脑海里越来越丰满了。那么小说中关于肖晓的哪些描写给你留下了最深刻的印象？今天，我们就用文摘法，（屏示文摘卡）在自己喜爱的章节中，摘录最能体现肖晓特点的几句话。让我们走近主人公，研读人物。摘录后，先和你的四人小组同伴互相交流，共同分享。四、抓描写研读人物生做文摘卡，老师提示：在摘抄时，尽量把字写端正，写清晰，等会儿上台交流的时候，把你优美的书写也展示给大家。（尽量摘抄的内容是关于一个特点的。）师：下面请你交流一下你研读人物的感受。（板书：研读人物）生交流。师评，互动:(1)你摘录的是肖晓的什么描写？这段描写体现了肖晓什么特点？(2)还有谁也是摘录肖晓的语言描写的？„„你感受到了肖晓的什么特点（3）真好，一起来读读这句。（4）谁也找到了这个句子？能补充说一说吗？请你来读读这句话。(5)都是„„描写吗？我们还能从人物的其他哪些描写来了解人物的特点？板书：语言动作外貌心理师：在大家的交流中，此时，肖晓仿佛就来到了我们中间。今后，我们在研读小说人物的时候，不妨用上文摘法这种读书方法。五、总结读书方法1.师述：临近毕业的六一儿童节，肖晓终于当上了升旗手，读——屏示小说最后一段：旗升得越来越高了。