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阅读指导课教案__爱的教育

第一篇：阅读指导课教案__爱的教育课外阅读指导课：《爱的教育》永川双竹中学侯良润教学目的：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。3、通过对《小抄写员》一文的疏理，了解故事主要内容，了解叙利奥懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。并以此为契机，向学生推荐介绍爱的教育一书，激起学生的阅读兴趣。教学重点：以《小抄写员》作例子，激发学生阅读爱的教育的兴趣。教学难点：合理把握《小抄写员》的教学适度，长文短教，突出目的性。教学流程：一、创设情境，导课引入主题，1、创设情境，导入新课播放《致爱丽丝》，教师：冰心有句名言:“有了爱就有了一切.关于爱的思想与观念,贯穿了每一个人的一生。”但是,怎么去爱呢同学之间,师生之间,父母与孩子之间,孩子与社会之间应该怎样互相帮助,互相理解这不仅是你们学生的问题,也是老师的问题,家长的问题.有这样一本书,能够做我们的老师.那就是——《爱的教育》——一部全世界儿童,老师,家长必读的书。2、介绍书名及作者(学生说,教师补充)《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德•亚米契斯的代表作,自问世以来被译成数百种文学和方言,成为一代又一代读者爱不释手的读物,也是我国家喻户晓的作品.我国最早由夏丏尊先生翻译,并定名为《爱的教育》。3、介绍推荐理由（设计理念：引用名家名言，激发学生阅读的兴趣）作者的话：“凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力„„它所饱含的教益,慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪„„”——(意)亚米契斯二、走进《爱的教育》，简介读书方法首先咱们了解怎样读一本书？（教师出示书本）要读这本书，你会怎么读？师总结：我们可以通过看封面，读作者简介，如果是外国名著则还要了解翻译者的名字，读前言（序），浏览目录等初步来了解这本书。（教师出示课件）三、品读《小抄写员》今天咱们就先阅读其中的一篇文章《小抄写员》，请同学们思考怎样读一个故事呢？学生交流后，教师总结：初读——理情节；品读——赏形象；悟读——谈感受下面就按照这样的读书方法来赏析《小抄写员》1、初读课文，理情节引导学生静静阅读课文，思考：这篇文章主要写谁？讲了一件什么事？同桌互相交流，指名回答，教师帮助归纳：小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家。【设计理念：长文短教，把握文章重要内容是重中之重。】2、品读课文，赏形象师：看了一本书，你会了解到书中很多很多的信息，这些信息你可以储存在脑子里，作为自己的知识财富。但有时候，遇到刨根问底的人，你也要学会耐心地给他讲解，把事情讲得清楚一些。现在我们来开设一个论坛，讨论的主题有三个：叙利奥、叙利奥的家庭、叙利奥的父亲。我们可以利用手中的资料来解答。前后四人为一小组，共同探讨这几个论题。每个人只能说一句话，甚至是一个词语。师生交流：（教师板书：叙利奥家父亲）（1）、说说叙利奥的家庭，生活在一个怎样的家庭？学生体会家庭的清贫和和睦。引导认识：出生在这样清贫的家庭，也许是不幸的，有时候也是幸运的，因为“穷人的孩子早当家”。（2）、能说说叙利奥这个人吗？师：我们可以说一个词，一句短句。每个人的发言要简短，最好是片言只语，把机会让给更多的人。引导理解：可爱，聪明，懂事，成绩优秀，有责任感，能为家人分忧，甘愿忍受家人的误解。（3）、下面我们谈谈叙利奥的父亲吧。很辛苦，很操劳，年纪大了，在铁路工作，晚上还要加班，对子女要求严格，也很爱自己的孩子，尤其是叙利奥，宁可自己辛苦，也不愿占用儿子的一个钟头，为叙利奥的不用功而焦急、伤心、痛心、失望、冷漠、绝望。【设计理念：以论坛的形式展开讨论，旨在检测学生对文章内容的了解程度。搭好框架，再由此长枝长叶，这也是学生认知记忆的一种方式。论坛的方式比较灵活，要求学生三言两语地发言，就是为了营造大家参与，全体关注的互动局面。】3、悟读、谈感受我们可以再次回头，看看手中的文章，找找看，什么地方的文字，让你的心随之“咯噔”一下，有了共鸣，有了想倾诉的愿望。把它勾画下来，并说说打动你的理由。（俗话说“不动笔墨不读书”，边读边圈点会让你收获更多。）【设计理念：细究文本，充分尊重学生的阅读个性，以宽松的交流方式，达到深度咀嚼的目的。读文章不仅要有大局观，也要关注细节。】四、引导学生写读书笔记课件展示老师写的读书笔记：读书时间书名作者国籍翻译文章题目主要内容我的感受这是我的读书笔记，大家可以根据自己掌握的情况，试着对本文写一则读书笔记。五、总结读书方法，引导学生走进《爱的教育》师生共同总结：读一本书（看封面，读读者简介，读序言，看内容简介，浏览目录）读一个故事