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闽教版英语..（共五则范文）

第一篇：闽教版英语..闽教版四年级英语上册教案Uint1SchoolLesson1教学目标：（一）知识目标1.听懂会说classroomlookclassgradeblackboarddeskchair2.听懂会说weareinGradeFournow.It’sanice…Ilikethebig…Pointto…（二）能力目标1.培养学生能够在实际情景中运用句子谈学校。（三）情感目标1.让学生对英语感兴趣并喜欢学英语2.教导学生要珍惜介绍良好教育的机会，认真学习并发扬团结友爱的精神。教学重难点：1.正确拼读gradeblackboarddeskchair2.听懂会说weareinGradeFournow.It’sanice…Ilikethebig…Pointto…3.发好[p]跟[b]这对双唇爆破音教具准备：磁带，挂图，单词卡、句型卡片。教学过程：一、Warmingup1.Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls.Thenewtermbegins.Welcomebacktoschool！2.Singasong:aABCsong二、PresentationandPracticeT:TodaywewilllearnUnitSchoolLesson1.(出示单词卡片，指导读音,引出课题)1．classroomlookclassgradeblackboarddeskchair（以各种方式操练sunny:摇头晃脑，升降调，拼读单词）2．Playagame:AskandanswerT:AreyouinGradeFournow?S:Yes.T:AreyouinClassOne/Two/Three/Four?S:Yes/No.3.Listentothetapeandthenreedthedialogue4.ShowtheteachingpictureT:helpSstounderthenewtextandlearnthenewsentencesWeareinGradeFournow.It’sanice…(用单词新卡片操练句子，Ilikethebig…并采用小组接龙的方式丰富教学方式)Pointto…5．Learnthesong:Intheclassroom四、Consolidation1.Readafterthetape2.Singthesong五、Homework1.听读第1课课文三遍,然后表演给家长看(家长签字)。2.单词抄写四遍并完成活动手册第1课。小贴士：小学英语教学英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。二、英语应用能力需要相应的词汇。而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。三、努力培养学习兴趣。英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学