阿房宫赋学习要点及能力训练（最终版）.docx

阿房宫赋学习要点及能力训练（最终版）

第一篇：阿房宫赋学习要点及能力训练（最终版）《阿房宫赋》学习要点及能力训练一、学习要点(一)文体知识及写作背景赋是中国古代一种重要的文体，杜牧的这篇《阿房宫赋》是传诵千古的名篇。阿房宫是秦始皇在渭南建造的宫殿，始建于秦始皇三十五年，动工不到两年，秦始皇死，秦二世胡亥继续修建，远未完成，即于公元前206年被项羽烧毁。从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。杜牧也加入到这一传统的议论中来。本文写于唐敬宗宝历元年，这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”。可见，杜牧感于此，作了这篇赋，假借秦始皇奢侈虐民自取灭亡的史实规讽唐敬宗。这年作者才23岁。(二)结构内容课文共四个自然段。第一自然段：描写了阿房宫的工程浩大，雄伟壮丽。第二自然段：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者生活的奢侈、腐朽，为下文的议论作铺垫。第三自然段：写秦朝统治者虐用民力，以致自取灭亡。第四自然段：总结六国和秦王朝的历史教训，向当世统治者发出应该励精图治，爱惜民力的警告。(三)语言掌握1．古今异义①各抱地势，钩心斗角钩心斗角，古：宫室建筑精巧今：人各用心机，互相排挤②一日之内，一宫之间，而气候不齐气候，古：景象今：指一个地区的气象概况③燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英经营：古：文中指珍宝今：筹划、计划、组织④楚人一炬，可怜焦土可怜，古：可惜今：怜悯2．数词作动词六王毕，四海一一，统一3．名词作动词①未云何龙龙，出现龙②不霁何虹虹，出现虹③鼎铛玉石，金块珠砾把鼎视为铛，把玉视为石，把金视为土块，把珠视为石砾4．使动用法族秦者秦也，非天下也族，使秦灭族5．意动用法后人哀之而不鉴之鉴，以之为鉴(四)写法上的借鉴1．铺陈夸张，气势夺人这篇文章通篇使用了铺陈夸张的手法，表现力极强。如第一段中写阿房宫内楼台殿阁的建筑一段，和写桥梁复道的一段，不仅突出的描绘出楼阁的宏伟、豪华，桥梁复道的绮丽、壮观而且颇有气势。还有第三段写秦统治者不恤名利，横征暴敛，也用了铺陈夸张的写法。铺陈夸张是“赋”的主要特点，加上杜牧丰富大胆的想象，纯熟灵活的笔法，使这一篇中的这一写法的作用更是发挥得淋漓尽致。2．多种修辞方法的使用，使文章感情充沛，铿锵有力文章除夸张手法外，作者还运用了比喻、排比、对偶、反问等修辞方法。如：比喻：繁密的楼阁如“蜂房”“水涡”，尤其是把比喻与反问、对偶结合使用：长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?形象生动而又发人深思。排比：如写宫女梳妆、秦爱纷奢两段全用排比，铺张达意，气势非凡。这些地方都充分体现出作者锤炼语言的非凡功力。3．以宾衬主、层层逼进的写法文章首先从建筑规模和宫中生活两个方面描写阿房宫，突出其建筑的宏伟、豪华和宫中生活的骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。为了突现写作意图，作者在构思上采用了以宾衬主、层层逼进的写法，秦为主，六国为宾；有六国之灭，才有秦阿房之兴；而秦阿房之兴，已隐含秦亡之因。六国与秦之亡，皆因不“爱其人”；结论自然是：不“爱其人”者必亡，当朝的敬宗也不例外，更无出路，这正是全篇用意所在。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也!”结语警策、明快，言有尽而意无穷。二、能力训练(一)基础知识1．《阿房宫赋》的作者________，字________，________朝________人、________家，为有别于杜甫，后人称他为________。他的作品集是________。2．赋是一种介于________和________之间的文章体裁，讲究字句的整齐和声调的和谐，在写作上以________、________、________、________等技法为主。文章显得齐整和谐，富有文采，同时又具有激情澎湃，气势磅礴的特点，而现代的赋则有________的意思，如《茶花赋》《雄关赋》中的“赋”即是此意。3．本文写于________元年，这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。作者在《________》一文中说“宝历大起宫室，广声色，故作《________》”。可见，作者感于此，作了这篇赋，假借________规讽唐敬宗。4．写出红色词在文中的意义①直走咸阳()②廊腰缦回()③各抱地势()④歌台暖响()5．与“盘盘焉、囷囷焉”中“焉”字用法相同的一项是()A．崤有二陵焉B．輮使之然也C．于是余有叹焉D．气息惙然6．“一日之内，一宫之间，而气候不齐”的原因是()A．阿房宫“覆压三百余里”，占地面积广，造成宫内各处呈现不同的气候特征。B．阿房宫“高低冥迷”，建筑物高低错落，曲径通幽，使人处在不同位置，感到气候不同。