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陈晖—高效课堂培训体会

第一篇：陈晖—高效课堂培训体会到中心校学习高效课堂心得体会九所镇抱旺小学陈晖2014年11月8日，良好的天气微微的细雨，在这样的细雨中为我镇中心学校迎来了高效课堂培训与讲座，小学高效课堂专家组莅临我校开展高效课堂名师培训。培训现场在小树林下进行。虽然在下雨，但在中心学校的精心组织下及全体老师的教育精神，全镇三百多名教师秩序井然按部就班，培训现场座无虚席。专家组由乐东县研训学校陈朝明副校长、县实验小学教研室主任王珠带队，组员有利国镇中心学校教研室符巨锋主任、乐东千家镇中心小学教师黎永妙、王春莉两位教师等。上午，千家镇中心学校的两位教师分别上了《老人与海鸥》《圆的认识》两堂高效课堂展示课。在这两堂课中，两位教师课前给学生们准备了导学案，课上主要才用了先学后教学及小组合作探究学习的理念，把学习的主动权交到学生的手中，充分利用学生教学学生，学生帮学生，学生管学生。在课堂展示及课堂评价环节中，教师善于鼓励学生，适时给予学生肯定，树立学生的自信心，让学生大胆表达自己的见解。整个课堂教学完全颠覆过去传统课堂的“灌输式教学”。课后，九所镇中心学校黎吉法校长从专业的角度对两堂课进行了点评。在点评中，黎校长多次提到了高效课堂的理念：先学后教、多学少教、以学评教，并讲到了高效课堂的形式主要是自主学习——合作学习——实践探索。同时，明确指出导学案是由预设变成生成，要在导学过程中要按阶梯性设计问题。最后，黎校长强调了高效课堂不偏离教学目标，不能偏离学生，不能偏离实际。下午，利国镇中心学校教研室符巨锋主任给我们带来了一场精彩的讲座。他从高效课堂的概念、当前现状分析、构建高效课堂行动策略、实施高效课堂的保障措施四个方面让大家认识到实施高效课堂势在必行。讲座结束后，九所镇中心学校黎校长对本次活动进行总结，他讲到了人最大的改变是思想的转变，我们教师必须要转变思想，全力实施课堂改革。虽然我在本学期来已在镇中心学校的组织下，多次参加了有关高效课堂的学习，但此次学习是我县第一次全体小学教师全员参与的培训，可见我县推行高效课堂的步子已经越跨越大了。通过本次学习，我深深地体会到，作为一名乡村小学的负责人，我有责任和义务带领教师们推进高效课堂改革，所以从我做起，要给教师们带好头，要亲自给教师们上示范课和亲自组织教师们参与高效课堂活动。我想，在今后的工作重点应把工作重点放在高效课堂推进上，要制订出适合我校实际情况措施，并要为高效课堂改革提供保障机制，使我校有计划地推行高效课堂的实施。我相信，只要我们所有教师都改变思想，共同努力，全力推行高效课堂的改革，改变我县教育的局面即将改变所有。第二篇：高效课堂培训体会“高效课堂途径与方法”培训体会安定区巉口中心小学张永宝2012年4月7日，安定区巉口学区组织了一次‚高效课堂途径与方法‛培训会，我们观摩了我学区陈永玲、高有禄、王学文、马彦霞、李婷5位教师的展示课，并听取了巉口学区刘成祥校长《实现五子登科，打造高效课堂》的培训讲话。我认为这次活动举办的很有意义，使我们部分老师明确了高效课堂的涵义，给高效课堂的构建带来了积极地促进作用。这5位教师的课可以说各具特色。陈永玲老师的八年级英语课，在传统教学的基础上，渗透了新的教学组织形式，提高了教学效率；高有禄老师的八年级语文课，教师充满了激情，创造性的设计了书法、朗诵、绘画、猜谜、表演等多种形式的展示活动，学生的参与积极性很高；王学文老师的小学三年级英语课，通过小组编、演对话，调动小朋友学说英语的兴趣很有成效；马彦霞老师的四年级语文课，学生在小组学习、展示交流中表现积极，状态投入；李婷老师的四年级数学课，教师引导学生展开探究性研究和学习活动，将数学问题和生活实际紧密联系起来。在这5位教师的课堂上有一个共同点就是，都学习了山西太谷县张四保先生所讲的的课堂教学分组方式，全班分成若干个小组，比较有效的组织开展小组合作学习。例如陈永玲老师课前运用下发导学案的形式把教学任务分配给每个小组；高有禄老师的课堂上小组展示时‚台上‛学生或表演、或辩论、或讲解，全班学生围成一团，看着很乱，其实徒弟都是主动跟着师傅走动的，目的让全班学生都参与了学习的过程，主动学习远多于接受性学习。学生小组讨论、同学讲解、表演展示、老师点拨等环节，解决学习中遇到的问题。我觉得他们这种教学模式是把学生培训成了一个个优秀的‚小老师‛！他们彻底打破传统的课堂教学模式，把学生的手、口、脑解放出来，使课堂充满了活动，不断生成许多精彩的东西，师生的思维通过不断的碰幢，产生智慧的火花。而且在小组评价上，王学文和李婷老师运用小黑板出示了一个小组评价积分表，课堂上随机评价，给小组打分。这种方式也有一定的创新性，大家可以借鉴。教学无论采用哪种模式，其目的是让学生‚动‛起来，学到新知，获得成功的体验，才能提高学生各方面的能力，培