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陕旅版三年级英语下复习一第一课时教案

第一篇：陕旅版三年级英语下复习一第一课时教案Revision1单元总体目标：一．能听、说、读、写以下词汇:Unit1:body,head,eye,nose,mouth,face,ear,arm,hand,leg,feetUnit2:family,brother,sister,grandpa,grandma,father,motherUnit3:school,home,bus,train,ship,taxiUnit4:coat,dress,trousers,skirt,cap,sweater,shoes,socks二．能听懂、会说、会读、会用下列句型：Unit1：Thisisthehead.Ithasanose./Thesearetheeyes.Doesishave...?Unit2:Whoishe/she?He/Sheis...Unit3:Howdoyoucometoschool?Icometoschoolbybus.Howdothey/doeshegoto...?Theygo/Hegoesto...by...Unit4:Whose...isthis/arethese?Isthisyourcoat?It„s/They‟re...‟s...第一课时教学准备：1.教师准备卡纸一张、水彩笔一盒。2.学生准备：（1）家庭成员的照片或者自己小时候的照片。（2）卡纸一张、水彩笔一盒和小刀一把。教学方法建议一．课程导入（一）课前热身教师带领学生朗读Unit2Myfamily中的儿歌。（二）Listenanddo教师带领学生复习各身体部位的名称，要求学生根据指令完成相应的练习。教师让学生两个人一组面度面站着，教师发出口令，学生相互做动作。二．课程展示活动和过程（一）Riddlestoguess教师采用猜谜语的形式带领学生复习家庭成员名称，加深学生对加深学生对家庭成员名称的记忆。（二）拼写练习教师将学生分为两个大组进行单词的拼写练习。每组选4-5名学生进行比赛，每人一次一个字母轮流拼写单词。（三）猜猜我是谁(1)教师将学生所准备的家庭照片收集起来，选择任意一张用多媒体展示。(2)看到照片后，提供照片的学生起立，其他学生用句型Isthisyour...?进行猜测并提问。(3)教师引导学生针对句型提问和回答，并对照片进行相应的描述：Thisismy...三．操练活动的设计（一）Circlethewordsandmatch1.教师带领学生仔细观察图片，并与学生展开问答练习。T:Whoishe/she?Ss:He/Sheis...2.教师组织学生一起拼读单词，巩固家庭成员单词拼写。3.教师让学生在规定时间内圈出看到的单词，看看谁是火眼金睛。4.引导学生将圈出来的单词和相应的图片连起来，然后让学生根据图片进行相应的描述：Lookat...Thisis...He/Sheis...(二）Lookandred1.教师出示本部分图片，带领学生观察第一幅图，并提问：Whatcanyouseeinthepicture?教师要鼓励学生根据图片尽量描述介绍家庭成员。2.教师出示第二幅图片，用句型Isthis...?让学生猜猜图片中的小孩是谁。3.教师播放本部分录音，让学生听录音并回答问题。4.教师再次播放录音，让学生看课后问题并判断“Yes”or“No”并要求学生将正确答案写在问题前面的括号里。（三）Let‟smake1.教师为学生演示步骤，指导学生制作皮影的方法和要点，让学生先画出大概的轮廓，然后根据轮廓进行涂色和剪裁。2.学生分组制作皮影。教师巡视给学困生以指导和帮助。3.学生展示作品，介绍皮影的部位：This/Thatis...Theseare...板书设计：作业：默写有关家庭成员的单词。教学反思：第二篇：陕旅版第八册Unit3第一课时教案教学活动设计武山县城关第二小学冷雪一、教材简介本课是小学英语陕西旅游版教材第八册Unit3，主要讨论话题Who’sthatman?”，本课共分为四课时，我所执教的是第一课时，主要学习重点单词和重点句型。二、教学目标1.学习掌握“四会”单词：pupilactorsingerreporterscientistpoliceofficerbasketballplayer2.学习并掌握重点句型：A:Who’sthatman?B:She/Heis…A:Whatdoesshe/hedo?B:She/Heis…三、教学过程1.Warmingup师生相互问候。T:Goodmorning,boysanggirls.S:Goodmorning,Missleng…T:I’mateacher,andyou’restudents,right?S:Yes.I’mastudent.You’reateacher.I.新课导