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陈尚婷写字教学心得

第一篇：陈尚婷写字教学心得写字教学心得化纤小学陈尚婷这学期，一年级语文课程教学已过半，孩子们的字有了极大的提高。办公室里老师们的话题也由谁谁谁的成绩好，转向了谁谁谁的字写得更漂亮了。一年级办公室里的各位老师们，嘴上不说，可心里都在暗自使劲，谁都不愿服输，谁都想让本班学生的字写得更胜一筹。毕竟，写字教学是我们化纤小学的特色呀！很有幸，今年我从事一年级的语文教学。学校领导非常重视我们一年级的写字教学，隔三差五由郑校和朱主任领队对我们一年级语文教师的写字教学工作进行检查指导。写字教学，获益的不止是学生，还有我们老师本身。你瞧，在我还没从事正规的写字教学之前，我的学生写出的字给人的感觉就像个芦柴棒，没有一点生命力。可自从朱主任给我们开设了几次写字教学方面的讲座之后，我茅塞顿开，明白了坐姿、运笔方法、笔画的位置和轻重对于字的美观起着举足轻重的作用。给别人一杯水，自己要有一缸水。为了能让学生写一手的好字，我开始潜心钻研写字教学，留意字的每一笔画在格子中的位置与轻重。原来，看似简单枯燥的书法世界有那么多有趣而富有哲理的东西。例如，“横”的写法——逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔，其中就贯穿了一个人的行事处世方法，体现了丰富的哲学之道。光一个横就分为好多种：左尖横、右尖横、长横和短横。如果我们老师不去钻研每个笔画种类的话，每次指导学生写字都按横平竖直来要求学生，那就不太科学了。其实写字是有技巧的。你看，一条横中线、一条竖中线和四条边框构成的田字格，可以分成5个基本点作为写字的参造物，如果细分的化，甚至更多。如果我们老师能把这些点告诉学生，让学生把字的每一笔画按点在格子中摆放好，运笔再有轻重之分，我们还怕学生的字写得不好看吗？播种一种习惯，收获一种人生。我们有很多老师在关注学生写好字的同时，往往忽略学生的坐姿与握笔姿势的重要性。我们且抛开字的美观不说，如果坐在台下的那一张张稚嫩的小脸都是我们的孩子，那么，我们愿意我们的孩子一辈子都用错误的握笔姿势和坐姿写字吗？更何况错误的握笔姿势和坐姿还会影响孩子的生长发育和写字的速度呢。所以，在平时的写字教学中，我特别注意孩子的坐姿与握笔姿势的矫正与训练。每次写字之前，我都会让孩子背着写字姿势歌把架子摆开再动笔。即使在写字中，我也不敢松懈对姿势的要求，一边巡视，一边提醒与矫正孩子的错误坐姿。书写好字，人生大事；一笔一画，传承文化。写字教学就如一片海，而我只是在赶海中捡到了几片五彩斑斓的贝壳。即便只是几片贝壳，已让我和我的孩子们受益匪浅。我想，在知识的海洋中，还有无数的奇珍异宝等着我去追寻，而这还需要我的坚持与努力。我想，我不会放弃！第二篇：写字教学心得写字教学心得丛林学校扈维燕随着电脑的普及，人们的书写观念也发生了变化，许多人都认为电脑打印可以代替书写，不必重视学生的写字训练，这些人中还有不少的教师和家长。其实，写字教学在中国古代教育中有着极重要的地位，习字不仅是古代启蒙教学的一门重要的必修课，也是各种类考试的一个重要的考查项目；作为“琴棋书画”之一的书法，不仅是高雅情趣的代名词，也是一门普及极广的实用艺术。中国古代的封建统治者都十分重视写字教学，如唐太宗大力提倡书法艺术，当时在国子监有学生专门学习书法，唐朝的科举制中有“书学”一科。唐朝是我国历史上文明程度最高的时代，也是书法艺术的黄金时代。当然，社会在发展，对写字教学的要求也应相应发生变化，否则将成为现代教学的一种桎梏。为适应新的课程改革，新的《语文课程标准》对义务教育各阶段写字教学提出了明确的要求，“新课标”的实验教材也把写字教学作为语文教学的一个重要内容。写字教学在培养学生良好的学习行为习惯，训练学生的思维能力，以及培养学生热爱祖国的语言文字的感情等方面有着不可低估的作用。下面我就自己从这次学习中的一点小认识来谈一谈自己的一点看法：一、写字教学对学生良好学习习惯的培养良好的学习习惯是学生顺利完成学业，提高学业成绩的必备前提，是学生终身受益的财富。在教学实践中，我们往往会发现不少学生没有良好的学习习惯，而追其根源是这些学生没有良好的意志品质。习惯就是一个人稳定的意志品质的外化。写字教学可让学生在练字过程中培养起良好的意志品质，形成良好的学习习惯。1、对学生“静心”习惯的培养。写字是一件“细活”，学生在练字过程中往往会戒除浮躁、好动的心理，静心于“点、横、竖、撇、捺”之中去，这就是“书法能使人致静”的效果。而浮躁、好动又是当今青少年意志品质的一个重要特点，通过写字训练，学生会逐步体会到“宁静致远”的意境。2、对学生“认真”习惯的培养。“认真”在学生的意志品质中可表现为自觉性强和自制力强。学生为了把字练好，为了使自己的书写整洁美观，就必须要求自己自觉地反复练习，掌握字的结构特点。这种保持页面整洁，不写错别字，把字写美观的意识，自然会形成一种