陈海涛、自习课的管理 2doc 3.docx

陈海涛、自习课的管理2doc3

第一篇：陈海涛、自习课的管理2doc3自习课的管理--------以静制动陈海涛良好的自习课纪律是学生最佳学校状态的助推力。学校一直以来都很重视自习课纪律。但小学生年龄小，自我约束能力低。在自习课上很难再到安静学习。这一直以来是班主任最烦、最难管的的时间段。一般来说，上课有老师在，学生们一般会比较安静，纪律也无需要特别担忧。惟有自习课，对于我们那些没有上贯自学的孩子们。这一节课似乎成了“自由课”、“说话课”。为了充分发挥自习课的作用，提高学生的学习能力，开学以来，我一直致力于自习课的习惯养成。第一招：根据实际，制定自习课纪律。刚开始，学生不会上自习，部分同学还打着“问问题”的幌子说废话。有时“问问题”和“说废话”不好断定，为了尽快让他们养成好习惯，我暂时规定：自习课是“禁声课”—按照《班规歌》里要求：“自习课上，认真学习，禁声时间，不说一句”；等到学生养成好习惯后，再允许学生适当讨论问题。第二招：学习魏书生，建立班级留言本制度。魏书生老师班级自习课这样管理：准备一个“班级留言本”，平时有纪律委员掌管，自习课有说话的，200字说明书，同时负责监督全班同学，如果下课前发现有说话者传给他，那位同学就也写200字说明书；如果没有发现说话的，自己就要写500字说明书。这个方法在我班实施后，第一周写说明书的人员较多，每天7、8个，放学后总有一叠说明书送到我的手上。第二周，人数慢慢减少。后来，一切步入正轨，学生行为习惯初步养成。第三招，每天学生反思，自我激励自己促使做的更好。为了进一步巩固自学课的成果，在每天学生写自我反思的基础上，我特别加入了对自习课的反思，引导着学生自我完善。周一的反思要点是：1、你认为自习课应该怎么上？2、你今天的自学课是怎么上的？有什么优缺点？3、明天的自学课你准备怎样上？4、如果做不到你准备怎样适当惩罚自己？有的学生写道：自习课是“禁声课“，不能说一句话。自己要抓紧时间认真复习、写作业，提高自习课效率；几天我在自习课上，说了几句话，表现不是太好；明天我争取做到：不说一句话，好好写作业；如果做不到：自己到操场跑5圈。周二的反思要点：1、我今天自习课做的怎么样？自己满意吗？2、看看昨天的反思，按要求做了吗？3、如果没有按要求，怎样惩罚自己一下？每个学生都认真的反思着自己，我在旁边进一步引导：反思不是给老师的，我可以不看。是给自己的反思，一定要用心去做，实事求是的总结自己的真实表现。除此之外，我会开展主题班会，让学生知道自主学习的重要性。以四人小组为单位进行评比，树立榜样。刚开始，学生自学能力不足时，明确自习课学习任务，自习课上学生有事可做，自然就不说话了。通过以上几招，我班级的自习课应该越来越好，让学生学会学习，爱上学习，充分动脑上好自习课，提高学习效率。第二篇：自习课管理规定《自习课管理规定》自习课是学校规定的学习时间，是自我学习的一种体现，是巩固白天正课内容的必备保证，为了配合校风建设月活动，为了达到预期的学习效果，确保自习课正常的学习秩序，让同学们学有所成，特决定加强全校学生的自习课管理，请同学们遵照执行：一、自习课的场所学生必须在本班固定自习课室上自习。不得随意走动。到网络中心上机需经班主任批准才允许上机。二、自习课的时间周日至周四晚19：30——21：00及周四下午5、6节为自习课时间。三、自习课的纪律要求1、学生自习期间必须认真学习，不得在课室交头接耳、大声喧哗、打闹、嬉戏等影响他人的行为；不得从事娱乐、体育等与学习无关的活动。2、各班学生必须在固定座位进行自习，不得相互串位。如要向同学请教问题或讨论问题，请在自习课后进行。3、学生在自习期间未经准假不得出校门。4、学生在自习期间不得在校园内闲逛或在宿舍睡觉。四、晚自习的检查1、学生科及班主任值班人员和学生䬚纪保部对自习课进行检查和考勤，并将自习课情况及时通报各班，作为对各班级考核的主要依据。在自习期间学生宿舍关闭，无特殊情况（生病需凭病假条）不得滞留宿舍。2、各班要对自习课进行统一组织管理，确保晚自习正常有序地进行。3、各班副班长要积极配合检查人员开展考勤和检查活动，如有学生缺席，应如实告知其去向，并提供相应的证明材料（如假条等）。4、自习期间如有学生出现违纪行为，必须虚心接受值班老师的批评教育，及时改正；情节严重的给予相应处理（如暂时没收扑克、球类、暂扣电视机等）。不服从管理的学生，视情节轻重，给予纪律处分。第三篇：自习课如何管理曾一度为自习课的纪律烦恼，一开始是自己不太敢管，遇到闹事的学生不太敢教育；经过指导老师的经验传授后，自己能一出现就管得住那群顽猴了，又变成了学生的不自觉——只要老师不在场，他们绝对可以将课室掀翻天。面对这个问题，我请教过纪律管得最轻松的（5）班的班主任詹老师，他跟我说：学生之所以变得这样不自觉，