陕师大2012物理教学论小抄物理教学论复习纲要(答案)-副本（最终定稿）.docx

陕师大2012物理教学论小抄物理教学论复习纲要(答案)-副本（最终定稿）

第一篇：陕师大2012物理教学论小抄物理教学论复习纲要(答案)-副本1我国近代学校和物理教育发展史（有代表性的学制设置及课程安排等）。答：1.1902年，诞生了中国近代教育史上物理教学论知识内容的综合性（涉及物理学、教育学、哲学和认识论等、现代科学技术、系统科学方面的知识），（2）、物理教学论研究问题的综合性，（3）、物理教学论研究方法的综合性（运用科学研究方法研究物理知识），（二）开放性特征（1）物理教学的动态性决定了物理教学论的开放性（2）教育科学的动态发展决定课物理教学论具有开放性（3）物理教学论学科自身的发展决定它具有开放性（三）理论与实践密切相结合的特征：理论性和实践性皆俱。物理教学论必须以教学实践为基础，理论正确与否只有通过教学实践才能验证；把理论束之高阁不能发挥其应有的价值。5.系统科学的三个基本原理分别是什么。（22）答：（1）、反馈原理（控制论）：任何系统只有经过反馈信息才能实现控制；（2）、有序原理（信息论）：任何系统只有开放，与外界有信息交换，才可能有序；（3）、整体原理（系统论）：任何系统都是有结构的。其对教学系统的指导意义是教学中要使各要素之间配合协调，达到最优化的教学效果。6.物理教学论的主要任务以及学好物理教学论的方法和意义。答：物理教学论的基本任务：（1）、研究物理教学中的基本理论问题，（2）、研究物理教学实践中的问题（物理教学的基本形式、物理教学手段和教学方法、物理教学的基本技能）学习物理教学论的方法：（1）、正确认识学习物理教学论的重要性，端正学习态度，更加自觉滴努力学习本门课程，（2）、学习相关学科，拓宽知识面，为学好物理教学论奠定良好基础（3）、理论联系实际，重视实践锻炼是学习好物理教学论的关键。学习物理教学论的意义：物理教学实践活动中需要物理教学论作指导，（2）、学习物理教学论是社会发展和科学技术徐迅猛发展的必然要求，（3）、学习和研究物理教学论是物理教学实践的迫切要求。.影响物理课程的主要因素包括哪些？（36）答：（1）、社会需求：包括国家对培养人才的质量和规格的要求以及社会经济对物理课程的是遏制多提出的要求。（2）、学生认识发展：可从学生的物理前概念、物理错误概念、相异构想、最近发展区、接受可能性、学习策略、学习心理等方面研究。（3）、物理学的基本结构和学科特点：物理学的基本概念、基本规律、基本方法和基本原理责成的逻辑体系构成基本结构；基本特点如下题。8.物理学科具有其自身的特点，这些特点主要表现在哪五个方面。答：（1）物理学是一门实验科学，他的基本是实验，（2）物理学是一门严密的理论科学，他以概念为基石、以定律为主干，建立了经典与现代物理学的严密逻辑体系，（3）、物理学是一门定量的精密科学，它利用种种数学手段为理论与实践开路，是物理学结论可随时加以检验，（4）、物理学是一门研究物质运动形式最一般规律和应用的基础科学，它是其他自然学科和国民经济各部门特别是现代新技术革命的基础，（5）、物理学是一门带有方法论性质的科学。9.物理教学论必须研究物理实践中的问题，你认为这些实践中的问题主要应包括哪些方面？答：（1）、物理教学的基本形式：从物理教学实践中抽象、概括出具有普遍意义和适用性的物理教学基本形式。（2）、物理教学手段和教学方法：结合物理教学内容，研究并揭示适合物理教学的教学手段和教学方法，同时探讨在物理教学中如何有效地使用教学手段及教学方法。（3）、物理教学的基本技能：研究揭示物理教学的基本技能，探讨如何再物理教学活动中成功地运用物理教学技能。10.中学物理教学的目的和任务是什么？中学物理教学应遵循哪些规律？（110、118-119）答：（一）中学物理教学的目标和任务：（1）、学习终身发展必备的物理基础知识与技能（物理现象、物理概念、物理规律及物理实验），（2）、经历科学探究过程（发现问题、提出问题、解决问题），学习科学探究方法（观察法、实验法、理想化方法、假说法、数学法），（3）、进行情感态度与价值观教育。（二）中学物理教学应遵循的规律：（1）、中学物理教学的人实行规律，（2）、中学物理教学的教育性规律，（3）、中学物理教学的交往性规律，（4）、中学物理教学的发展性规律。11.你认为中学生学习物理的兴趣特征有哪些主要表现？对教师的教学有什么指导意义？答：（1）直觉兴趣：表现在学生只满足与被新奇的物理现象所吸引，喜欢观察鲜明的、生动的物理现象和实验。（2）操作兴趣：要求通过自己的活动对物理现象施加影响（3）、因果认识兴趣：从了解如何改变物理现象发展到探求物理现象变化的原因及本质。（4）、概括性认识兴趣：表现在学生不满足于观察实验直接去得的具体结果，不满足于了解特定的物理现象的因果联系。意义：（1）初中生学习