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集体教学《我喜欢我》教案

第一篇：集体教学《我喜欢我》教案1.中班主题活动：我喜欢我渗透领域：社会、语言活动目标：1.知道每个人都有自己的本领。2.树立自我意识和信心。3.学会使用“我喜欢我，因为……”的句式表达自己。活动重难点：重点：知道自己的本领，树立信心。难点：学会使用“我喜欢我，因为……”的句式表达自己。活动准备：课件《我喜欢我》活动过程：一、导入部分（一）谈话导入1.调动幼儿经验，讨论自己的本领。2.引入故事欣赏（今天老师给大家介绍一只非常可爱的小青蛙，他很可爱，可是他缺乏点自信心，老是觉得自己没本领，我们一起去认识一下它，看看它是不是真的没有本领好吗？）二、基本部分分段欣赏故事第二篇：我喜欢我教案幼儿园中班社会教案：我喜欢我设计意图：对于中班幼儿来说，4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多。在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应。词汇越来越丰富，喜欢与家人和同伴交流。喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，努力解决活动中遇到的问题，体验成功感自尊自信。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出4~5岁幼儿应该知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。根据中班幼儿的特点设计了《我就是我》的教育活动。整个教育活动设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长。组织孩子们分享自己的优点，引导幼儿发现自己和其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高幼儿的自信心。活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。2、能发现自己的长处，并对此感到满意，能大胆的讲述喜欢自己或他人的理由。3、让幼儿大胆展示自己，提高幼儿的自信心。活动准备：故事课件、音乐。活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，大家好。你们认识我吗？我先自我介绍一下，我是老师，很高兴认识大家。师：有没有谁可以告诉我你的名字？在咱们班上有没有你喜欢的小朋友，为什么喜欢他（她）？二、出示图片，激发兴趣师：看看，今天老师给你们带来了新的动物朋友，看看是谁？（课件展示）你们喜欢小青蛙吗？为什么？三、看看讲讲，引出故事；角色扮演，深化理解师：愿意变成小青蛙吗？跟着老师变成小青蛙吧。师：我们跟着小青蛙在池塘边玩耍，我们去游泳（带领幼儿游泳一圈）。小青蛙真的太能干了，是最棒、最漂亮的小青蛙。我们现在游回池塘吧（回座位）出示小青蛙与野鸭对话场景的图片。野鸭(ppt)：“青蛙，青蛙，你会飞吗？像我这样飞的很高、很高。”师：我们和小青蛙一起尝试飞起来，像野鸭子一样飞起来。师：我们没有翅膀，怎么也飞不起来。小青蛙也难过极了，他去找自己的好朋友小松鼠。出示青蛙和小松鼠对话的图片。师：我们来问问松鼠会不会飞。师与生：松鼠，松鼠，你会飞吗？小松鼠（ppt配音）：我没有翅膀，当然不会飞啦。可是你看我会爬树，谁也没有我爬得高。师：我们也和小青蛙一起试一试爬树吧。师：小青蛙四条腿蹬了半天，都没有爬上树，这下他更难过了。他又去找自己的好朋友山羊。出示青蛙和山羊对话的图片。师与生：山羊，山羊，你会飞么，会爬树吗？山羊(ppt)：我不会飞，也不会爬树。师生：那你会干什么呀？山羊(ppt)：我会认字呀，你瞧，这两个字是青蛙，那两个字是山羊，我还会人很多很多的字呢。师：小青蛙想了想，他不会飞也不会爬树，更不会认字，想着想着他就伤心的哭起来了。（一边说一边出示青蛙哭泣的图片）师：有没有小朋友可以安慰一下小青蛙？生（可能回答）：青蛙，你别难过了，你会青蛙跳，会游泳，还会呱呱呱的唱歌，我们大家呀都喜欢你。师：其它动物还会有什么本领吖？生：野鸭子会飞，松鼠会爬树，山羊会认字。。师总结：所有小动物都有本领，小青蛙也有。朋友们都喜欢小青蛙，小青蛙也喜欢自己。那么你们呢？（四）大胆讲述，认识自我师：那你喜欢你自己吗？你有什么本领（你会做什么呢）？生：喜欢自己。我会。。邀请一个或几个小朋友，上台说说自己的本领。（引导幼儿完整的表述）师：现在请小朋友们去找自己的好朋友，和自己的好朋友说说自己的本领。（如果出现落单的小朋友，教师可以引导他融入其他小团体，或者和老师组成一个小团体，说说自己的本领。）讨论过后再请小朋友来说说。