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隆湖四站小学小学心理健康周活动总结五篇范文

第一篇：隆湖四站小学小学心理健康周活动总结小学心理健康周活动总结为认真贯彻落实胡锦涛总书记十七大报告中：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。”的指示，贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步提高青少年心理健康教育水平，我校举办了小学心理健康教育活动周。一、活动情况本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了学生心理健康，又关注了教师心理健康。关注教师心理健康是第二届心理周的亮点之一。本学期，通过“心理健康周”，“心理健康讲座”，“校园广播站”，“心灵花园”等宣传方式，继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对家长开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。二、效果评析1.进一步强化了心理健康的意识缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐，已经成为加强和改进思想政治工作，维护团结稳定、促进社会和谐的重要课题。开展心理健康教育，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“整体健康”的观念深入人心，全区教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。2.进一步提升了心理健康教育的理念活动周进一步提升了小学心理健康教育的理念，“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，将作为开展心理健康教育的基本原则，以保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。隆湖四站小学2012年4月28日小学心理健康周活动总结隆湖四站小学二零一二年四月二十八日第二篇：隆湖四站小学体育工作自查报告体育工作自查报告隆湖四站小学2013.4.23隆湖四站小学体育工作自查报告我校体育工作在邓小平理论、“三个代表”重要思想指导下，在大武口教体局的正确领导下，牢固树立和全面落实科学发展观，以全面推进素质教育为目标，以深化课程教学改革为核心，认真贯彻落实各级政府、教育部门法规、政策、文件要求，现根据《自治区教育厅加强农村学校体育工作的通知》（宁教体卫［2013］87号）的文件精神和大武口区教体局通知要求，对我校落实自治区关于体育工作的有关法规、政策以及阳光体育运动，实施《国家学生体质健康标准》，体育课开设、器材配置等情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：（一）、基本情况我校现有学生540人，教学班12个，任课教师35名（专任教师23人，特岗教师8人，代课教师4人），其中专职体育教师2人，学历均为非体育教育专业本科，且年龄均在50岁以上。（二）、教育管理1、加强组织领导，狠抓工作落实。2009学年以来，我校认真贯彻上级部门关于中小学体育卫工作的文件、会议精神，建立以副校长为组长，教导主任、教科室主任、少队部、体育学科教师为组员的体育工作小组，对我校的体育工作进行监督指导。在此基础上，工作小组每学期对体育工作从计划安排、授课、开展各类活动等过程进行监督检查，实施过程性评价和终结性评比奖惩，有力地促进了体育工作的顺利开展和健康发展，也促使学校体体育工作逐步走上了规范化轨道。2、体育课程开足率。近年来，我校严格按照《国家课程标准》开足开齐体育、健康课时。体育课含体育健康课在内1—2年级每周授课4节，4—6年级每周授课3节，保证了体育教学工作的顺利实施，也为增强学生体质，培养学生体育竞技水平提供了有力地保障。健康教育方面，除了坚持不懈地对学生进行日常卫生习惯的教育外，还利用健康教育课对学生进行健康知识、技能的培养教育。3、积极实施“亿万学生阳光体育运动”，确保学生每天一小时体育锻炼时间。我校课程表做了如下安排：早操15分钟，上午课间操及大课间活动30分钟，下午课外活动30分钟，上下午眼保健操各5分钟时间，全天不包括体育课学生有效活动时间为85分钟。多年来，我校无论冬夏都坚持晨跑活动，使晨练活动成为一项传统体育锻炼活动。另外，我校体育教师认真组织学生坚持做好广播操，2012年积极巩固加强新广播操《七彩阳光》、《旭日东升》的学习，一年级体