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随机信号处理教学文本

第一篇：随机信号处理教学文本随机信号处理教学大纲课程名称：随机信号处理学时：45学时开课学期：第六学期适用专业：电子信息工程、电子科学与技术课程类别：选修课程性质：专业基础课先修课程：数字信号处理、概率论与数理统计、数字电路、计算机原理教材：《随机信号处理》张玲华，郑宝玉著清华大学出版社2003年9月第一版(一)本课程的地位、性质和任务随机信号是客观世界中普遍存在的一类信号，对其特性的深入理解以及掌握相应的分析与处理方法，对电子信息工程专业的学生是非常重要的。本课程是电子信息工程、信息对抗技术专业的本科生掌握现代电子技术必备的一门学科基础课。学习本课程的目的在于掌握信号统计分析与处理的理论和方法，通过学习，具备一定的随机信号分析和处理的能力，为以后专业课学习打下基础。(二)课程教学的基本要求：通过该课程的学习，要求学生理解随机信号的基本概念，掌握随机信号的基本理论和分析处理方法，为学习“统计信号处理”或“信号检测与估值”等后续课程以及将来的发展奠定坚实的基础。(三)课程主要内容及学时分配：第1章绪论(2学时)要求了解数字信号处理的基本概念，学科概貌，DSP的基本组成、特点等。主要包括下面几部分内容：1.1数字信号处理的基本概念1.2数字信号处理的学科概貌（研究内容）1.3数字信号处理系统的基本组成1.4数字信号处理的特点1.5本课程的特点第1章数字信号处理基础（10学时）要求掌握离散时间信号系统相关概念、数字滤波器的结构等内容。主要包括下面几部分内容：1.1离散时间信号系统1.2数字滤波器的结构2、《随机过程理论及应用》，陆大鑫等，高等教育出版社，1987。3、《ProbabilityRandomVariableRadomprocess》帕布里斯（美）4、《统计信号处理》沈凤麟，叶中付，钱玉美著中国科技大学出版2001年3月(五)教学方法的原则性建议：重点难点1、随机信号基本理论和概念的建立2、基本随机信号处理方法的掌握3、现代谱估计理论和自适应信号处理技术方法提示授课、小结、习作讨论、辅导与答疑相结合。第二篇：《随机信号分析》实验报告《随机信号分析》实验报告学号：姓名：2009年12月21日实验一：平稳随机过程的数字特征1、实验目的“正文、小四宋体1.5倍行距”2、实验任务3、实验流程4、实验结果5、实验代码“代码、五号宋体1倍行距”1、实验目的“正文、小四宋体1.5倍行距”2、实验任务3、实验流程4、实验结果5、实验代码“代码、五号宋体1倍行距”1、实验目的“正文、小四宋体1.5倍行距”2、实验任务3、实验流程4、实验结果5、实验代码“代码、五号宋体1倍行距”1、实验目的“正文、小四宋体1.5倍行距”2、实验任务3、实验流程4、实验结果5、实验代码“代码、五号宋体1倍行距”第三篇：随机信号分析基础读书报告读书报告——随机信号分析基础本读书报告主要分为三部分：一、自学计划。二、理论原理知识。三、个人总结及心得体会。一、自学计划。在研究生第一学期，开设了随机信号分析基础课，这门课程是在信号分析基础上对信号分析与处理的更深一步的学习。11月末，在老师的安排下我们开始进行关于由王永德、王军主编的，由电子工业出版社出版的《随机信号分析基础》（第二版），第5章随机信号通过线性系统的自学。（1）时间安排11月末至12月末，每周的周一下午，周四上午设定为学习时间。（2）目标要求理解第五章关于5.2，5.3，5.5的相关内容，随时做好学习相关知识的笔记及心得体会。二、理论原理知识。在学习本书之前我已经完成了《高等数学》、《复变函数》、《信号与系统》等基础课程的学习。并且在学习第5章之前，学习了前四章的相关知识。第2、3、4章讨论了随机过程的一般概念及其统计特征。各种电子系统尽管种类繁多，作用各异，但基本上可分为两大类：即线性统计与非线性统计。第五章研究的是现性系统问题并在5.5节开始随机序列通过线性离散系统后统计特性的变化，并介绍随机序列模型的概念与现代谱值的基本思想。以下为关于5.2，5.3及5.5的读书笔记。5.2随机信号通过线性系统主要研究输入信号为随机过程时，线性、稳定性、是不变系统的统计特征。5.2.1线性系统输出的统计特征1.系统的输出系统的输入输出样本函数之间的关系：Y(t)h()X(t)d，输入随机过程为X(t)，通过系统产生的新过程为Y(t)，对于有收敛的样本函数都可以通过此关系求得输出。2.系统输出的均值与自相关函数主要为解决已知输入随机过程的均值和自相关函数，求系统的输出随机过程的均值和自相关函数。（1）系统输出均值若X(t)是有界平稳过程，于是E[Y(t)]E[mXh()X(t)]d显然mX是与时间无关h()d的常数。（2）系统输出的自相