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隋唐的文学艺术教学反思（范文模版）

第一篇：隋唐的文学艺术教学反思（范文模版）隋唐的文学艺术教学反思反思一：隋唐的文学艺术>教学反思通过这节课，我悟出一个道理：在课堂上教师只有停止了告诉，学生才能真正地思考，教学中只有给学生一片空间，学生才能自己往前走，才能自我去发现。反思二：隋唐的文学艺术教学反思1.利用小组讨论的形式，让学生认识到隋唐的文学艺术对我们今天的影响学生的积极性高，参与意识很强。2.知识点与知识点过渡非常自然巧妙，整节课浑然一体。3.板书设计独特、新颖，重、难点。反思三：隋唐的文学艺术教学反思本课的教学主要采用了复习提问法、启发式、读书法、讨论法相结合，注意了新旧知识的联系，启发学生进行思考，通过指导学生读书，分析教材中的有效信息，使学生学会读书，理解能力的增强，针对教学内容，学生的实际认知能力设置了一些讨论题目，实现了小组合作学习。在课堂中使用现代化教学手段，引导学生进行深层次的学习，利用视频、音频加强学生对文学、艺术作品的理解，例如：对《步辇图》的介绍，采用录象，学生就比较感兴趣，这样提高了学生的学习兴趣，通过为学生提供的网站，学生进行资料的搜集，在课堂上利用多媒体进行展示，同时利用网页的形式增加学生学习内容的信息量。本节课我还重视课堂教学的检查落实，通过开火车式提问，效果不错，基本上每个学生均参与了课堂。反思四：隋唐的文学艺术教学反思1.本课主要学习四个方面内容：诗歌、书法和绘画、石窟艺术、音乐和舞蹈。他们属于艺术类的内容，学习此类内容，除了掌握历史知识外，还应培养学生艺术鉴赏力，“一千个读者，就有一千个哈姆勒特”，对艺术作品的欣赏也是如此，不同的人有不同的看法，在教学时应大胆地鼓励学生发表自己的看法，教师并给予正确的指引。2.七年级的学生还没有养成自主学习的习惯，学习缺乏相应的主动性，在讲授新课时对于简单问题应设有小问题这样有利于督促学生看书激发求知欲，这样教师在讲授时学生更能深刻认识到自己哪个地方出现了错误做出标记，慢慢养成记笔记的习惯。3.学习每一节课，对涉及易错难写字词多加强调引起学生注意。以避免出现错别字现象。在讲授完新课后要适当配有习题加深学生印象。争取当堂知识学完当堂吸收消化。4.在有些问题处理方面觉得不是很有条理内容不够充实，今后我要多向老教师虚心请教多听课慢慢积累经验，让自己尽快成长。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。第二篇：第7课隋唐的文学艺术教案第7课隋唐的文学艺术2课时[教学目标]一、知识与能力唐朝是我国诗歌的黄金时代；“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易的诗；颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书；初唐画家阎立本、“画圣”吴道子；敦煌莫高窟是我国最大的石窟艺术宝库群；隋朝音乐家万宝常、唐朝音乐家李龟年；隋唐时的健舞和软舞及其代表作。①通过对隋唐文化高度繁荣原因的分析，使学生初步了解政治、经济与文艺的关系。②通过对唐诗、隋唐书法绘画以及石窟艺术的学习，培养学生的文学艺术欣赏能力。二、过程与方法①感知李白、杜甫、白居易的诗歌成就，认识他们诗歌的特点，理解唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，学会联系已学知识理解历史问题的方法。②感知颜真卿、柳公权、张旭、怀素和阎立本、吴道子的书画作品，认识他们作品的特点，理解唐朝是我国书法和绘画艺术高度繁荣的时代。③通过感知史实，理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因，学会跨学科综合分析问题的方法。三、情感态度与价值观①隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。②学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。[重点和难点]重点：1、诗歌的黄金时代。2、隋唐的书法与绘画成就。[教学方法]采用问题导学探究法[教学纲要]一、诗歌的黄金时代1、唐代诗歌的空前繁荣2、“诗仙”李白及其诗歌成就3、“诗圣”杜甫及其诗歌成就4、白居易及其诗歌成就二、书法与绘画1、颜真卿、柳公权的楷书2、张旭、怀素的草书3、阎立本和吴道子的绘画三、敦煌莫高窟第三篇：第7课《隋唐的文学艺术》导学案第七课《隋唐的文学艺术》导学案【学习目标】1．了解隋唐时期诗歌、书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。2．学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民生的高尚情操。【讲学过程】一、创设情境情境一：进行“唐诗知多少”的小竞赛。隋唐文化高度繁荣，可谓群星璀璨。情境二：欣赏组图《美丽的莫高窟》。探索神秘敦煌，领略隋唐文化。二、自主学习1．问题导学唐代文学艺术高度繁荣表现在哪几个方面？各有哪些代表人物和代表作品？2．自主练习①诗歌的黄金时代唐诗的繁荣：诗歌创作空前繁荣，流传下来的有近万首。李白：被尊为“”代表作：《》《》《》诗歌特点：杜甫：