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雅思考试应该先写小作文还是先写大作文

第一篇：雅思考试应该先写小作文还是先写大作文考生在雅思写作考试时有两种常见写作顺序。一种是先写大作文，另一种是先写小作文。到底哪一种更为可取呢？如果先写大作文的话，由于大作文在写作中得分的比重大，所以可以先攻克难关，有充分的时间来写大作文，可以避免由于花过多时间在小作文上而导致大作文写不完的情形。但如果大作文的时间花得太长了，小作文没写好的话，也是很可惜的。而且，考生在刚提笔写作的时候，通常需要一段时间来进入写作状态，这样一来，大作文的前半部分可能写得就会不如人意。反之，如果先写小作文，虽然可能有大作文还等在后面的心理压力，但好处更多。首先，小作文比较简单，套话多，结构容易，表达法也更加固定，所以写起来比较顺利，可以增强自信心。其次，进入写作状态是需要时间的，先写小作文可以让自己的笔头越写越顺，等到20分钟后开始写大作文的时候，正好进入最佳状态，来面对大作文。总之，我个人认为，还是先写小作文，然后再写大作文更为可取。当然，如果考生习惯了先写大作文的话，也是完全可以按照自己的步调来进行的。但无论先写大作文还是小作文，都需要分配好时间，那就是小作文20分钟左右，大作文40分钟左右。附：以上的回答我是故意按照雅思“分析利弊”的写作套路来写的。大家可以琢磨琢磨：）第二篇：基于“先写后教”的微型作文教学基于“先写后教”的微型作文教学【摘要】作文，不仅仅是人们用来进行社会交际和思想交流的重要手段，更是社会衡量一个文化人的价值的重要标准。作文一直是学生迈不过去的“坎”，更是语文教师的“痛”。多少年来，语文教育的改革者发起了一次又一次的作文改革的实验。学生写作的实际情况结合当今时代的发展，随着网络技术的飞速发展，日益加快的生活节奏需要人们在众多信息中挑选出有价值的信息，捕捉瞬间的灵感，为了满足人们快捷的阅读需求和表达自我的心理，微写作应运而生。虽然“微写作”这个词是由微博兴起的，但是在作文教学中并不算是新事物，小作文、微读微写、片段作文等都是我们所熟知的微型写作的训练形式。那么如何有效地进行二者的结合，值得我们去进一步探究，笔者尝试创新出更新的作文教学改革方式。【关键词】作文教学微型作文“先写后教”理念一、核心理念的定义1.微型作文写作微型作文改变以往作文教学的形式，将微型作文写作方法与学生的实际情况进行结合。微型写作以其篇幅短小精悍，语言简洁凝练，字数控制在二百字以内，通过字数体现了“微”的特点。相对于常规的作文来说，微作文的字数并不是一个僵化的数字，而是灵活可变的，多则二三百字，少则一两句话，都可以看作是微写作。微写作的主题明确，内容丰富。与大作文相比，微作文的主题更加明确单纯，具有很强的针对性，相对于以往的常规作文来说，有利于引导学生用简洁凝练的语文表达个人的观点，加强对身边问题的关注。2.“先写后教”的理念“先写后教”的理念倡导以学生为主体，呼吁回归写作的本源。作文教学的起点应该在哪里？那一定是回归学生写作的实际。语文课标指出：作文教学是学生真实情感的表达。那么，我们只有回归本源，基于学生的实际情况，才可以使学生更好地进行情感的表达。二、基于“先写后教”的微型作文教学的重要意义1.树立大的语文教育观，将写作回归生活语文的外延与生活的外延是相等的。生活即写作，写作即生活，基于学生实际情况的微写作与传统的大写作相比主要的不同点在于：一方面有利于学生真实情感的表达，另一个方面有利于学生更好地进行有效的作文写作，提升学生的阅读兴趣。2.促进了写作教学与时代的接轨随着社会生活以及现代科技的发展，我们的生活方式也逐渐高效率、快节奏化，在这种大环境下微写作成为人们表达自我最喜闻乐见的形式，随时随地记录生活中的点滴成为一种时尚，这种变化也渐渐影响着学生们的写作习惯。当写作与微博、微信等自媒体手段相融合时，我们也就看到了语文写作教学与时代的接轨，微写作的发展便是语文写作教学不断进步的体现。因此，我们有效的借用这种方式可以更好的引导学生进行自身的情感表达，有利于冲出作文的瓶颈。二、基于“先写后教”的微型作文教学的相关策略1.借助微博、qq等网络媒介，培养学生写作兴趣互联网是一把双刃剑，我们可以利用互联网的优势，鼓励学生进行作文的写作。借助微博、qq等新时代的社交媒介记录自己的生活。我们在借助新型社交媒介鼓励学生进行微型写作，我们要适当的引导学生恰当的利用互联网、适当渗透习作的谋局布篇的写作技巧和方法，进而将自己生活的所感所闻记录下来。2.落实生活化原则新课标指出：写作教学要贴近学生的生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注身边的人与事，关注现实，热爱生活，积极向上。作文教学为什么一直以来是学生心理的痛，教师迈不过去的坎。很多学生苦于作文，难寻作文题材，不知道写什么，这实际上是对生活缺乏了观察和体味。教师可以