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难点解析

第一篇：难点解析难点解析：1.comfortable(adj)舒适的，安逸的more~/most~acomfortablebed一张舒适的床acomfortablejob一份轻松的工作反uncomfortable不舒服的eg:Ithasthemostcomfortableseats.2.close⑴(adj)近的，接近的closer---closest反义词为far近义词为near(be)closeto=nextto/nearto….离…近Thepostofficeisclosetomyhome.Theradiostationisclosertomyhome.Theparkistheclosesttomyhome.Pleasekeepthewindowclosed.⑵(v)关，关闭，反义词为openclosethedoor/window3.n.+ly=adj.love—lovelylive—livelylone—lonelyfriend—friendlybefriendlytosb.=bekindtosb.“对某人好”4.形容词的比较级和最高级A.大多数形容词有三个级。（1）原级:常用结构as...as...像..……一样ZhangHongisastallasTom.TomrunsasfastasJack.notas/so+adj/adv的原级+as不如/不及..…（2）比较级（用于两者之间的比较）常用结构:形容词比较级＋than...Whorunsfaster,LucyorHanmei?HeistallerthanI.TinaismoreathleticthanSam.Holly’sbestfriendisfunnierthansheis.（3）最高级用于三者或三者以上比较,形容词的最高级前常加定冠词the.常用结构:A:the+最高级＋of/in...是......中最......Heisthetallestofthethree.Heisthefunniestinhisclass.Theseatsinthemiddleofthecinemaarethebestofall.Johnisthefattestinhisclass.第二篇：难点解析难点解析1、《藤野先生》一文主要表现藤野先生的伟大精神与品格，为什么文章开头要描写东京中国留学生的生活？要解答这一疑问，可以按这样的思路：作者是怎样描写清国留学生的？表现出他们什么特点？作者对他们是什么态度？他们与藤野对比有什么不同？首先，作者描写“清国留学生”抓住了“盘辫子”这个特征，勾勒他们的形象。辫子是清朝统治的标志，鲁迅和一些有革命抱负的青年，到日本后就剪掉辫子，表示对清政府的反抗和同旧的封建习俗彻底决裂。而这些“清国留学生”到日本留学完全是追求个人名利，准备回国凭着辫子表示对清王朝的忠心未变，以便升官授爵。可是在日本又想赶时髦，只有把辫子盘起来。作者接着写了“清国留学生”的糜烂庸俗的生活。他们白天赏樱花、晚上学跳舞“满房烟尘斗乱”。作者对此十分厌恶，用反语进行了无情地讽刺。因为作者怀着救国救民的目的来日本留学，看到这些“清国留学生”醉生梦死的生活，自然深恶痛疾，充分表现了作者的爱国思想。藤野先生对鲁迅的关怀，是对弱国的帮助，一个外国人，还那样关心中国的进步，可作为“清国留学生”对国家的命运前途漠不关心，二者对比之下，更见藤野先生人格的伟大。所以，描写“清国留学生”，是与文章的中心意思一致的。2、《藤野先生》一文中，在叙述作者初到仙台，受到许多“优待”，可作者为什么说这“大概是物以稀为贵罢”？作者到达仙台之后，受到了免交学费的优待和职员们在生活上的关心。对于一个来自异国他乡的留学生给予关心和照顾，反映出日本人民善良的心地和友好的情谊。可作者把这些推断为“物以稀为贵”的缘故。因为当时日本正在侵略中国，作为受侵略的“弱国的国民”来到日本，往往是受轻视的。所以，他不认为自己受到“优待”就是对中国人的尊重。于是，他以北京的白菜到浙江被尊为“胶菜”，福建野生的芦荟到北京得到“龙舌兰”的美名作比，说明自己所受到的“优待”仅仅由于在仙台他是惟一的中国留学生，由此推断，所受到的“优待”不过是因为“物以稀为贵”罢了。这种“优待”与关心，和后文藤野先生对于作者真诚的关怀、教诲是截然不同的。藤野先生丝毫没有民族偏见，他对作者的关怀完全是真心的，希望中国进步。作者对藤野先生也是十分崇敬、感激的。因此，写这些“优待”不过是出于礼貌，从正面衬托出藤野先生的关怀是无私、高尚的。第三篇：现代汉语难点解析一、学习语法一章要注意哪些问题语法一章重点内容比较多，难点问题也不少，学习有一定难度，要注意以下几个方面的一些问题：一、注意专科基础注意专科基础，对于学生和教师都是非常重要的。因为专科语法知识在这里完