集体舞蹈教学活动.docx

集体舞蹈教学活动

第一篇：集体舞蹈教学活动集体舞蹈教学活动《找朋友》——小班活动目标：熟悉音乐律动和内容并能做出简单的舞蹈动作（如拍手、跺脚）；②乐意用舞蹈表达对学习舞蹈的渴望，体验其带来的快乐；③能在教师的指导下进行舞蹈创编和表演；活动准备：儿歌《找朋友》、小黑小白兔头饰各一、图谱一张；活动过程：哎哟，小朋友们都有自己的好伙伴，有谁愿意和大家说说他（她）的好伙伴是谁呀？那你和号伙伴在一起的时候会干嘛呀？（抱抱、亲亲、给玩具玩、给好吃的东西等等），小朋友们有自己的好朋友，小黑兔呀也有好朋友，可是今天它的好朋友小白兔不见咯。嘘，听听（老师按照找朋友的旋律来演唱）找呀找呀找黑兔，找到黑兔一起玩黑兔呀你在哪？哎哎，我在这里呀一、动作创编小朋友们，小黑兔在干嘛呀？（找它的好朋友小白兔）哦，原来小白兔呀是小黑兔的好朋友，可要是小黑兔哭着去找朋友会找得到吗？（不会），为什么呀？（哭了眼睛会看不清楚）。所以我们找好朋友要高高兴兴去找。（对唱答形式表演）那下面我们请两位小朋友来扮演小黑兔和小白兔；再请一位小朋友和教师进行扮演（表演后给予幼儿鼓励）；②每个人都有好朋友，可是呀，朋友越多就有更多人陪我们一起玩，这样我们就会更开心，对不对？可是呀，该怎么找朋友呀？（请幼儿发表看法），下面我们来听首歌，听听是怎么找的，待会把你听到的说给老师听，做给老师看，好咯，小耳朵醒醒啦，认真听咯！小朋友们听到了什么？（找朋友、敬个礼、握握手），根据幼儿的回答教师做出相应的动作示范；那找到一个好朋友时说什么（你是我的好朋友，并做出抱抱手势）③刚才小朋友们听到咯敬个礼，握个手，就找到好朋友咯，是不是？除了敬个礼、握个手，我们小朋友还会怎样？（哦，抱一抱、亲一亲、说说自己的名字），那前面找呀找呀怎么做动作（拍手、跺脚、摆手臂），哦，真棒！并根据回答填应图谱。二、学唱歌①老师结合歌词内容与填图谱，带领幼儿进行有节奏有感情、准确地唱念歌词；②进行坐着唱（用手代替脚在大腿上拍打表示跺脚）→站着唱（上下肢动作协调配合表演动作）→对照图表演→整体性表演（两两幼儿为一组进行互动的舞蹈表演）或者教师与幼儿两两一组，进行对唱答表演；三、结束教师和幼儿随着音乐律动摆动并有序出教室第二篇：小班集体舞蹈活动找朋友小班集体舞《找朋友》活动名称：《找朋友》小班集体舞第一教时活动目标：.熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。.有学习跳舞的愿望。活动准备：大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。活动过程：听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。教舞蹈《找朋友》的歌曲。（1）感受音乐和内容。①咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。”②老师按歌曲的内容第二次找朋友。③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。（两遍）④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作⑤老师再次边唱边找朋友。问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。⑥老师边唱边按歌词做动作。问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好自己的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。（2）幼儿学唱歌曲。①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找朋友”等字。③多种形式跟唱坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱。（二遍）听《找朋友》音乐边唱出活动室。第三篇：“舞动”校园集体舞蹈活动方案“舞动”校园集体舞活动计划艺体组：王海霞2017年11月“舞动”校园集体舞活动方案一、活动目的：结合我校实际，以艺术走进校园，丰富校园生活，为指导思想，为了切实保证学生健康快乐成长，并形成健康意识和终身运动观，确保“健康第一”思想落到实处；也为活跃校园文化，陶冶美的情操，营造和谐、文明的校园文化环境；促进学校艺术教育活动的普及和提高，让更多的队员参加到艺术活动中，学会享受艺术，更好地提供学生展示艺术才华的舞台；同时促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力；丰富校园文化生活，营造积极向上的学风，提高学生身体、心理、社会适应的三维健康。我校特举办“校园艺术周活动”二、活动的主题：“舞动”校园集体舞三、活动的宗旨：作为老师，我们越来越清楚地认识到学生之间，交往、团队合作的重要性，这是不可回避而且迫切需要良性引导的。这套校园集体舞，不但是缓解学生压力的一种好方法，也可以给学生提供一个