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集研组工作总结

第一篇：集研组工作总结高二英语集研组工作总结一学期来，英语集研组在学校各级领导的关怀指导下，在教研组的直接领导下，按照校级教研组的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织集研活动22次，平均每周一次。共做了题且进行了细致的研讨和分析。我们认真实践着既定的集研战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结一、规范管理，明确目标，构建和谐有凝聚力的团队1、建立管理体系。为了加强对各教研组的领导，学校建立了“教务处--—教研组—集研组--教师”管理体系。2、完善规章制度。为了保证各教研组的工作有序开展，近一年来，我组已初步形成了一系列常规管理制度。如教师学习制度，听、评课制度，研究课和经验交流会制度，教研组活动制度，课堂调研制度，教研论文交流制度，课堂教学评优制度，互帮互学制度等。我们根据学校各项制度的要求，制定详实的活动计划，每一项计划都做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。通过完善制度保障和强化规章约束，我们的活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序，走上了规范发展之路。3、确立我组的工作宗旨：Open-minded&Share。Open-minded指的是思想开放。在新课程改革的形势下，“思放开放”能够使我们对新事物保持敏感，能够使我们更快地接受新的教学理念和先进的教学技术。Share指的是共享。它包括了教学资源的共享和教法的积极交流，它能够使科组团结、融洽，真正发挥出一个团队的力量。4、集众人智慧，创建教研组资源库。新课程改革在教师的教学技术上也提出了新的挑战。例如要求教师具备使用多媒体教学或制作课件的能力。我科组达成了共识：资源共享，创建科组资源库。我们在日常的教学中注意积累素材，每个学期末整理一次，把所有的素材收集起来，进行分类、归档。这个资源库的建立，为我们实现有效备课，高校教学提供了极大的方便，也真正体现了科组的集体力量。二、分层要求，分类培训，打造高素质的教师队伍1、定期进行学习。我们始终坚持每周一次的集研学习，每月四次的教研组学习。做到定时、定点、定专题并作好学习记录。主要引导教师学习新课程标准，最新的课程与教学理论，不断完善自身的知识结构和理论素养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力。科组学习的内容还包括：教学难点或公开研讨课的集体备课、阶段性的教学情况小结与教学经验交流、学生的培训计划等。2、注重个人发展。要求请求青年教师多向有经验的英语教师请教、多写教学后记。强调把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。研究教材、研究教法、研究学生。写经验、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地进行每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。3、落实专业自我提高和青蓝计划。我们根据教师不同学历、资历和驾驭课堂的能力，将教师结对子，为每个教师提供各类学习机会，满足教师的不同发展需要。学习计划视不同层次的教师而异。教学工作是一种实践性和过程性很强的工作，在实际的教学过程中，各种各样的问题会不断地涌现；过去基于语言知识和教学技能而进行的讲座、观摩等形式的传统培训模式不可能涉及到所有问题，已经无法满足教师发展的要求。因此，我认为英语教师应改变传统教师发展的理念，增强自我发展的意识，在工作和实践中培养终身学习和研究的技能，这才是教师发展的关键。三、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1．加强备课的规范性，集体备课与个人研修备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以年级为单位，由组长负责，每周进行集体备课。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法，下载或制作课件等。然后，同年级教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。2．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。集研组还组织教师去其他组听课，吸取人家的先进经验，并结合本校实际情况提出教学调整方案。求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作英语集研组本学期面临“两多”的困难，即：教材多，差生多。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校的整体要求，高二组学期内共安排了4节不同形式的公开课。从整体上看，课前准备是充分的，教师的授课态度是严谨的；各节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标，都能充分利用多媒体辅助课堂教学。因此