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雷王学区王瑜校长论坛发言（精选5篇）

第一篇：雷王学区王瑜校长论坛发言重视习惯的养成实现自我教育礼县雷王乡初级中学王瑜各位领导、各位同仁：大家好。今天我谈论的主题是“重视习惯的养成，实现自我教育”。时至今日，我已干了大半生的教育工作，有一个问题我一直在思考，这个问题就是“什么才是真正的教育？”我时常思考教育对我一生的影响是什么，文凭只不过为我提供了一张过关的通行证；知识确实帮助我升入了理想学校，可对我来说能实际用到的又有多少；那究竟是什么呢？我更相信那是一种精神，一种奋发向上的精神；是一种能力，一种自我学习、自我教育的能力。众所周知，内因是事物变化的依据，这是自我教育的哲学基础。人的意识的能动性、人的主体性则是自我教育的心理基础。只有从内心认可的，并积极去努力的才能真正起到作用。正如佛经所说“自性悟，众生即佛；自性迷，佛即众生”。孔子主张“吾日三省吾身”，强调自省、慎独；爱因斯坦说过：“教育就是学生离开学校后，当他将那些具体的知识遗忘后剩余的东西。”苏霍姆林斯基也认为：“真正的教育是自我教育”。这些教育大家的话也正可以帮助我们认识教育的本质，认识自我教育的重要。自我教育能力关乎学生一生的幸福。学生走出学校之后，要独自面对各种各样的问题，现在，我国社会呈现价值观与生活方式多元化的倾向，学生在成长中，如果不具备自我教育能力，就会在复杂多变的社会面前陷入迷茫，甚至走向堕落和犯罪。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育”。我国新一轮课程改革强调发挥学生的主体作用，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生主动探究、勇于创造。这就要求学校必须引导学生加强自我教育，学会自我计划、自我调节，善于自省自悟。我从事校长工作多年，诸如独生子女问题，学生对教育的内化问题，学生的自学、自强问题，时常引发我的思考。只有引导教师积极改变教育方式，拓展新的教育途径，实施自我教育，才能解决这些问题。一、探索新的育人方式，创造性地开展自我教育我认为，实施自我教育，要多用学生喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。要注重实践教育、体验教育，要注重自觉实践、自主参与。一是要帮助学生学会相信自己、赏识自己。我们引导学生积极参与学校各种活动的策划、组织过程，让学生在参与中挖掘自己的潜能，认识自己的价值，学会赏识自己。学生们自主设计晚会、板报、和宿舍的环境布臵；每年的运动会、篮球赛学校都让学生设计开幕式方案和秩序册封面，开幕式上，各班的入场式新颖别致，各具特色，学生的智慧、才华得以充分展现，激动、喜悦、自豪写在一张张年轻的脸上。“我参与,我快乐”“我能行！”“我很棒！”活动中的这些感悟对于学生们来说是一笔巨大的精神财富。二是培养学生学会换位思考、增进相互理解。我们让学生体验当管理者。学校的每一次大型文体活动都由学生主持，并参与程序的编排工作，吸收部分学生当裁判；我们让学生对自己的学习、行为、道德品质进行自我评价；我们让学生体验做父母，练习如何说服迷恋网络游戏的孩子，如何安排一家人一个月的支出。通过这些活动，学生感悟到：“我发现我原来是那么自私，只考虑我想怎么样”“大家都不容易，应该相互理解……”学生在这些活动中体验了不同角色的甘苦，懂得了理解和宽容，自觉约束自己的行为，主动完善自己、提升自己。三是引导学生主动去探究发现。如：新生入学，我们不向学生宣讲学校如何如何好，而是安排了“雷王初中探秘”活动，让学生通过调查和采访等方式，主动了解学校方方面面的情况。“我们学校近二十年来出了上百名国家干部，尤其是八九十年代考入礼县师范的就近80人！”“我校培养出去的现在就有2个副县长，3名学区校长。”“我们学校的新增添了许多实验设备”……学生调查采访收获是丰厚的，他们发自内心的为母校而自豪！这种真切的体会是学生自己得出来的，这种效果是靠宣讲无法达到的。我们鼓励学生多读好书，多关注社会生活，多思考，从中汲取智慧和勇气。四是引导学生加强对自身行为的反思。我们倡导学生写成长日记，经常反思自己的言行，积累经验教训，历练思想性格。我们让学生在犯错误后写“自我教育说明书”。“自我教育说明书”与以往的“检讨书”不同，它不强调自我定性，而是通过真实的倾诉、真诚的反思把师生矛盾转化为学生的自我矛盾，把强迫行为转化为自愿行为，通过反省自己的行为达到自我教育的目的。五是让学生感受亲情，学会感恩。我们搭建学生与家长有效沟通的桥梁，每学期都召开家长会，学生在家长会上展示自己的亮点，倾吐自己的心声，孩子给父母写一段“心里话”，父母给孩子们诉说望子成龙的热望。于是，隔阂少了，理解多了，牢骚少了，建议多了，对抗少了，合作多了。一位学生的总结中写道：“曾经觉得我和