雅鲁藏布大峡谷教案精选.docx

雅鲁藏布大峡谷教案

第一篇：雅鲁藏布大峡谷教案2、雅鲁藏布大峡谷教学目标1.认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。3.在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重点1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2、为什么说雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷的。教学难点1、学习作者说明事物特点的写法。2、培养学生自主合作学习的能力。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学时间1课时教学准备课件教学过程一、导入新课1、播放青藏高原景观。2、我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰－－珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷－－雅鲁藏布大峡谷。3、雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，那里是“植物类型博物馆”和“动物王国”。哪里的奇异景观不知令多少人为之惊叹。今天，我们就走进这神奇美丽的画卷，一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧！二、初读课文，感知大意思考：（1）为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷？”作者用什么方法来说明的？（壮丽，奇异；例数字，作比较）（2）雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别壮丽，哪些景观又使你感到神奇？为什么？2.默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮美，哪几个写奇异？第二自然段（壮丽）第三、四自然段（奇异）三、学习词语、句子，感受文章写作特点1、齐读第二自然段，说一说哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美？海拔：3000米长5044米平均深从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮美，这种写作方法叫——例数字。2、除了例数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比，你发现了什么？（雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷；雅鲁藏布大峡谷的景观很壮美……）3、指导朗读，强调气势。4、齐读3-4自然段，找一找，你认为那些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异？奇异：（1）山异（热带雨林，冰川）（2）水异（涓涓细流，涛涛江水）（3）生物的多样性。5、雅鲁藏布大峡谷的发现意味着什么呢？齐读第5自然段，四、总结全文课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产－－雅鲁藏布大峡谷。开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。五、有感情朗读全文六、作业设计1、背诵3、4自然段2、自主学习资料袋，找一找资料，说说为什么雅鲁藏布大峡谷是上个世纪人类最重要的地理事件之一？了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。七、板书2、雅鲁藏布大峡谷海拔:3000米长5044米平均深山异：（热带雨林，冰川）水异：（涓涓细流，涛涛江水）生物的多样性八、教学反思第二篇：雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教案模板集合五篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1一、概论《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。二、教学目标1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4．学习收集资料。（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）三、教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。四、教学过程第一课时一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市，还有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？谁来说一说。学生交流课前查找的资料。1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的`歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准字音。2．检查生字．词。3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）4．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课