集美区教育局2010年未成年人思想道德工作总结.docx

集美区教育局2010年未成年人思想道德工作总结

第一篇：集美区教育局2010年未成年人思想道德工作总结集美区教育局2010年来未成年人思想道德建设工作总结我区教育系统深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真落实省、市、区相关会议要求，围绕“深挖本土资源、力造育人环境、常规狠抓不懈、活动常年不断”四环节抓好学校德育工作，与相关部门密切联动协作，注重德育二性（实效、时效），方式创新，扎实工作，未成年人思想道德建设工作取得了一定的成效。现将一年工作情况回顾如下：一、建立健全德育工作机制，构建“三位一体”德育网络强化“育人为本，德育为先”的理念，切实加强对中小学德育工作的领导。各中小学校认真制定德育工作规划，把加强和改进青少年思想道德建设作为学校各项教育活动的重要内容。进一步完善以校长—德育处（室）—年段长—班主任为主线，共青团、少先队、保卫处等共同参与的学校德育管理体系。进一步健全在议事日程中落实“德育为首”的制度，在思想观念、阵地建设、队伍建设、活动开展、经费投入、政策措施等方面给予德育工作优先支持和重视，有效构建了教书育人、管理育人、服务育人的全员育人机制。学校、家庭、社会三合力教育，是德育工作的重要组成部分。各校通过家访、召开家长会、家长学校等方式密切与家长的联系；充分利社会上的各种积极因素和可教育因素，与社会有关机构联合开展各种德育活动，如聘请校外辅导员，协助开展学校与社区的德育活动；与关工委、少年宫联系，组织学生开展各项兴趣小组活动和夏令营的活；与集美交警中队、集美消防支队共建，开展各项安全主题教育；与法院、派出所联系，进一步了解学生在社会的各种表现，相互配合教育，培养学生良好的行为习惯等等。通过加强“三合力”教育，充分发挥各自不同的教育功能，积极配合、三位一体，形成同心、同向、全员、全程的教育体系，齐心协力、齐抓共管，共同教育、培养孩子。深入开展“百名校长进社区万名教师进家庭”活动。各校在政府各相关的部门的协调下，进社区召开征求意见会达110场，与会人员达4000多人次。家访学生人次合计44358人，参与家访教师人次合计6487人，参与领导人次合计940人。建立特殊生档案、落实帮扶措施累计1184。厦门十中、杏滨中心小学、灌口中心小学等学校将“名师讲座”系列活动开进社区。选派优秀教师到社区开讲座，此举受到社区里家长们热烈欢迎。二、加强德育队伍建设，努力打造主力军做好学校德育工作是一项系统工程。要使德育工作扎实有效地开展，并取得实实在在的成效，需要开展系列活动建设和培养一支强有力的德育工作队伍。1、完善学校德育工作队伍评估办法和激励机制。根据集教[2010]58号文件精神，举办“集美区首届十佳班主任”评选活动。经各校推荐，根据业绩考评、现场答辩及评委票决等程序后的评选结果，组织评选集美区首届十佳班主任，进一步加强班主任队伍建设，树立一批班主任工作典型，培养一批班主任工作带头人。其中曾营小学杨娜青还获评厦门市首届十佳班主任。为表彰先进、树立典型，进一步加强全区中小学德育队伍建设，组织评选出厦门十中蔡兰英等85名区级优秀班主任和杏林中心小学杨志坚等15名区级先进德育工作者。2、开展中小学班主任工作岗位大练兵活动。以进修校培训处为主阵地，启动实施全区中小学班主任培训计划，采取集中培训与校本培训、集中学习与个人自学、理论学习与实践研究、校际交流与班主任论坛、专题讲座与现场观摩相结合的方式，使班主任进一步更新教育理念，提高工作能力，从而达到班主任专业成长的目的。组建集美区优秀班主任工作经验报告团在全区做巡回报告，并与教师现场互动交流。每年10月，各校组织开展各类主题班会比赛。班会主题鲜明、健康，贴近学生，贴近实际，贴近生活，如：“走近父母”、“与自护相伴与安全同行”、“感恩的心”等收到了很好的教育实效。与区委文明办、区妇联联合开展2010年度集美区问题家庭子女教育论文评选活动，共评出获奖文章36篇，其中一等奖6篇、二等奖13篇，三等奖17篇，并汇编成书。12月8日在集美小学举办了论文交流活动，六位一等奖获奖教师有感发言，总结出不少问题家庭子女教育优秀经验。3、打造一支优秀德育工作队伍。8月份举办集美区2010年德育干部培训班，针对全区中小学德育工作现状，了解新形势下，学校德育工作的新特点、新内容、新理念，学习主动应对的新策略、新方法，重点研讨中小学德育工作行政管理及学科渗透；教师的职业倦怠及其对策；师生的心理健康教育及辅导；法纪法规观念的教育；留守学生和单亲子女的教育问题；德育工作评价问题；校园文化建设等问题，委托华东师范大学培训学院精心培训。参训人员达50人。三、打造主题教育平台，推进思想道德建设。充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日等，开展各种主题教育。深入开展理想信念